小学经典诵读手抄报
1、小学生诵读经典手抄报
(1)、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(唐刘禹锡秋词)
(2)、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。(诗经王风黍离)
(3)、同学们纷纷表示：愿意与圣贤为友，与经典同行!读千古美文，做中华少年。
(4)、积极行动起来，开展“安全生产周”活动。深入贯彻“安全第预防为主”的方针。
(5)、版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦)。
(6)、中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们每一个教育者的神圣使命。
(7)、小时候，每天晚上钻进温暖的被窝，伴着柔和的灯光，依偎在妈妈的怀里，开启了我的快乐时光——亲子阅读。
(8)、分别是《诗经》、《尚书》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《周易》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》、《论语》、《尔雅》、《孝经》、《孟子》。
(9)、在一本本书中，我结识了许多朋友:善良可爱的小海帝、可怜的卖火柴的小女孩儿、勇敢的多萝茜、调皮的小水精、傻得可爱的笨狼……每当读一本书时,我会随着故事里的情景时而快乐,时而悲伤。就像我也是书里的人物。
(10)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(三国刘备)
(11)、1春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐李商隐无题)
(12)、学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。
(13)、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
(14)、全校21个班100多幅作品参赛，学校经过认真的评选，筛选出三等奖若干名，部分优秀作品在全校进行展示。手抄报内容涵盖经典名句、古诗词配画、学习心得体会等，作品美观大方，内容丰富，充分体现了学生们对古典文化的喜爱和欣赏之情。
(15)、创新是民族进步的灵魂，盗版是文明的沙化的祸因
(16)、为使本次活动能够调动起师生学经典用经典的热情，学校教务处组织专人对各班级上交的手抄报作品进行评选，并及时公布获奖名单，同时请组织美术老师把优秀作品做成刊板展示出来。
(17)、1山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(宋陆游游山西村)
(18)、怎么办？教学还得继续，太阳还照样徐徐升起，生活依旧充满阳光。所有的任务只有在岗的教师默默挑起，老师成了 “ 向阳花”，部分农村中小学一个班教师全包，中学语数外等学科教师教三四个班的成为常态化，繁重的教学任务压得教师们喘不过气来，除了心疼还是心疼！
(19)、那时，因为阅览室在四楼，所以我每次都跑得气喘吁吁，同学们等老师打开阅览室门的时候，都一窝蜂地挤进去，我非常幸运每次都抢到了第一的位置。记得我第一次来的时候十分紧张，手一直在发抖，但在老师的鼓励下，我慢慢地不再紧张了，甚至还喜欢上了这里。
(20)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(论语子路)
2、小学经典诵读手抄报内容
(1)、中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自“西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。
(2)、 为弘扬中华民族灿烂文化，发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，促进学生积淀文化底蕴，增强民族自信心和自豪感，进一步打造“书香校园”，近期，淮阴区古寨小学组织全校学生开展了“齐诵经典 浸润童年”经典诵读手抄报比赛。
(3)、为了让全校师生进一步体会本次活动的深远意义，方便大家观摩学习，获奖作品结果出来之后，学校在操场将本次活动所有参赛作品一一展示出来，并在老师们的带领下有序的观看。为鼓励大家的积极性，第二天上午学校为获奖的孩子颁发了奖状。
(4)、我们一起读《神奇校车》，一起感受校车的神奇，它变幻莫测，能变成潜水艇，带领同学们去海底探险；能变成宇宙飞船，飞往太阳系；能变成时空转换机，到恐龙世界了解恐龙的知识。一起感受作者用孩子最喜欢的方式讲科学知识。
(5)、近几年来，教师待遇确有提升，但由于物价上涨过快，教师工资依然增长缓慢，造成教师生活有压力，老师们有些不满意。好在国家和地方加大了对教育的投入，教育部明确表示，今年将对各地义务教师工资收入落实情况进行督导。这表明教育越来越受到重视，教师地位也会慢慢提高。教师负担有多重，虽苦不过红军二万苦不过红军吃野菜。但重于山确实有点符合。
(6)、一提到“国学经典”四个字，大家的第一反应一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。我觉得《千字文》就是这样的一本书。
(7)、是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。
(8)、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(唐白居易长恨歌)
(9)、1花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。(宋李清照如梦令)
(10)、1庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。(唐李商隐锦瑟)
(11)、以“我的中国梦——童心向d〃经典诵读”为主题，进一步营造浓厚的诵读经典文化氛围，以形式多样的诵读活动为载体，引导青少年遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的社区文化，促进社区青少年综合素养的全面提高。
(12)、比如今年冬天，流感就特别厉害，感冒的人很多。
(13)、开展活动，坚持小型多样。教师们精心设计了血多活泼有趣的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。
(14)、什么是德，什么是大德?日新之谓盛德。日新，《尚书》中有“日新其德”。《大学》里也有云：“苟日新，又日新，日日新。”什么叫“新”?我们好好看一看太阳，每天出来一次，就叫新。日日都新，久成盛德，这不就是累积法吗?太阳也不是每天都能见到，因为会有乌云，也会偶尔挡住太阳。每一件事皆如此，读经也是，日日都读，就是新，日新其德，日积月累，乃成盛德。
(15)、全校22个班近100幅作品参赛，学校经过认真评选，评选出三等奖若干名，部分优秀作品在“书画飘香”进行展示。手抄报内容涵盖名人名言、古诗词配画、学习心得体会等，作品美观大方，内容丰富，充分体现了学生们对古典文化的喜爱和欣赏之情。
(16)、我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根……在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们学校根据教育局的精神，把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会能力为宗旨。我们把国学经典诵读作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
(17)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)
(18)、三等奖：一(1)班，一(2)班，二(2)班，三(1)班，四(2)班，六(1)班
(19)、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。(唐李白江上吟)
(20)、学校自从开展经典诵读社团活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。同时已区创建“诗词之乡”为契机，在原有诵读《三字经》《声律启蒙》《论语》的基础上，还增加了镇江诗词的诵读，围绕格律诗这一主题，经常、深入、有效地开展社团活动，不断改革社团活动的形式、成果的展示及诵读的评价，同时加强诵读的资料积累。
3、小学生经典诵读手抄报内容
(1)、国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
(2)、10天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。(唐白居易长恨歌)
(3)、文化润泽古城，文明生长美丽;古城因开放而繁华，襄阳因文明而优雅;
(4)、关注时政热点，了解民生百态。结合现实生活，时政热点，着力论述科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义的又一重要的理论、思想结晶。
(5)、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(史记报任少卿书)
(6)、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
(7)、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐杜甫将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首)
(8)、人命关天，安全第一。安全第防灾防损。力保安全，促进安全。
(9)、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。(史记淮阴侯列传)
(10)、其次是校外培训。随着国家对教育的重视，教师的职业培训日益增多，除了专业学科范围内的培训外，还有部分职业道德、法制培训等，再加上一师一优课、网上晒课等，确实使教师背上沉重负担，心力憔瘁。职称难于蜀道职称难，难于上青天。这是部分教师的真实吐槽，虽不能说难于上青天，但确实反映了教师职称评定的困惑。
(11)、十二个节目，不一样的作品，不一样的精彩，在让我们享受了一顿声情并茂、精彩纷呈的诵读大餐的同时，也展现了外国语学校狠抓教师队伍建设的丰硕成果，让我们感受到外国语人对事业的热爱和执着的追求。我们有理由相信，有这样一支朝气蓬勃、奋发向上的教师队伍，射阳外国语学校的各项工作一定能再登新台阶，再创新辉煌，射阳外国语学校也一定能为射阳基础教育事业的发展作出更大的贡献。
(12)、学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：
(13)、1看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。(宋王安石题张司业诗)
(14)、感情深，一口闷，酒后上班头发昏；上班之前不喝酒，互相提醒够朋友。
(15)、国学，一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。
(16)、(3)读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。
(17)、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。(唐李白宣州谢饯别校书叔云)
(18)、长歌行(汉乐府)青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常忍秋节至，炬黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。短歌行(曹操)对酒当歌，人生几何?臂如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。呦呦鹿鸣，食野之革。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三师，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
(19)、那么，如何让孩子们去感受“爆竹声声辞旧岁”的意境呢？
(20)、1历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。(唐李商隐)
4、小学经典诵读手抄报图片大全
(1)、为了应付这些检查，教师们只得行动。老师们不上课，管卫生；学生不上课，搞卫生。加班加点准备材料，有点验收全校师生夸张性的准备了一二个月才顺利完成。好在上级及时出台措施，严格控制检查总量和频次，防止重复扎堆、层层加码，兴师动众，影响学校正常工作。对学校的检查减少了，这既给教育松了绑，也给学生松了绑。但是，留给老师的检查负担至今还有部分问题存在。培训雾里看花教育质量的好坏，关键在教师。教师质量的优劣，关键在培训，名目繁多的培训也间接加重了教师负担。
(2)、经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文。让孩子们在记忆的黄金时期就诵读这些经典，会对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有着任何其他手段所无法代替的作用。如果我们能利用儿童这一段黄金时
(3)、1人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(宋苏轼水调歌头)
(4)、1剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。(五代李煜乌夜)
(5)、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。(唐李白上李邕)
(6)、穷则独善其身，达则兼济天下。(孟子尽心上)
(7)、1相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐李商隐无题)
(8)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子滕文公)
(9)、在手抄报中，由学生直接参与编辑、撰写、制作等全过程。手抄报内容丰富多彩，有古诗文赏析，诗配画，自创小诗，古代作家作品介绍等。通过办报、展报、赏报，不仅丰富了学生的第二课堂，锻炼了学生的动手、创新、写作等综合能力，而且让他们领略到中华古诗文的博大精深，丰厚了孩子文化底蕴，同时获得了美的享受。
(10)、1古人学问无遗力，少壮功夫老始成。(宋陆游冬夜读书示子聿)
(11)、职称制约老师的原因很多，像职称指标少、职称上升渠道不畅等加剧了教师的焦虑。为了早日评上职称，教师忙于发表论文，穷尽手段去钻营取得各种荣誉，从而，部分教育乱象顺应而生。
(12)、中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
(13)、让我们荡起一叶诵读的小舟，在经典的文化名湖里尽情畅游。诵读着中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌;诵读着中华经典，让灿烂的文化智慧支撑起我们人格的脊梁。经典能滋润我们的心田，好书能陪伴我们成长，让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，生活有诗意，心中有诗情，让经典诗文的馨香溢满我们的社区!
(14)、10黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿)
(15)、1月上柳梢头，人约黄昏后。(宋朱淑真生查子)
(16)、通过开展竞赛活动，激发员工诵经热情。社区定于8月26日举办经典诵读竞赛。以现行古诗文诵读教材或自选的经典诗文为内容的诵读比赛，确定比赛内容、比赛形式，认真排练，力争出精品，展现经典诵读活动的成效。通过活动，培养员工诵诗古诗的兴趣。
(17)、打开我的书柜，琳琅满目的书一定会让你大吃一惊,有:童话书、故事书、作文书、十万个为什么、名人成才故事……凡是你想要的书都有。
(18)、1博观而约取，厚积而薄发。(宋苏轼杂说送张琥)
(19)、书像种子，你不播种，就不能收获，更不能品尝
(20)、玉不琢，不成器;人不学，不知道。(礼记学记)
5、小学经典诵读手抄报模板
(1)、可能你们想不到，我最早的“读书”是从“听书”开始的。在我很小还不识字时，爸爸妈妈就让我听很多经典的童话故事，有时爸爸妈妈讲给我听，有时给我听从网上下载的有声故事。慢慢的，我越来越爱听了。从故事中，我知道了利用石子喝水的乌鸦，认识了聪明机智的小裁缝，还有可怜的小红帽、善良的白雪公主等等。《小红帽》告诉我切不可轻易相信陌生人的话；《渔夫和金鱼》告诉我不可贪得无厌，否则什么也得不到；《白雪公主》告诉我人只要善良，有爱心，最后就一定会得到幸福。后来，我就会讲很多故事了。
(2)、天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白将进酒)
(3)、1但愿人长久，千里共婵娟。(宋苏轼水调歌头)
(4)、由于各种原因的制约，国家经济发展与教师收入不成正比，广大教师收入低成为事实。这对广大农村中小学教师来说，如梗在喉，有苦难言。子女教育、住房建设、父母赡养、人情世故，一桩桩，一笔笔更使老师生活压抑，繁琐的生活负担更使部分教师有苦难言。
(5)、10试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(唐白居易放言)
(6)、要说学校检查多，多到自己都胆颤。基础教育验收、合格学校创办、双文明创办、计划生育检查、卫生检查、文明校园检查、五好关工委评比活动，各类APP任务，安全教育平台，更搞笑的是连扶贫、看马路、守鱼塘、甚至管理家长交通违规等的事情，让专业的人干专业的事，都喜欢拉老师去凑一脚。
(7)、活动中，孩子围绕最近在阅读的书目做出了丰富多彩的手抄报。看！低年级孩子们眼中的故事，孩子们笔下的色彩，孩子们阅读的感悟……《安徒生童话》中的小故事，跃然纸上；《丑小鸭》正向我们游来，《海的女儿》在对我们微笑……
(8)、1鉴前世之兴衰，考当今之得失。(宋司马光资治通鉴)
(9)、中国传统文化源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。__公司扎实有效地开展古诗文诵读活动，为开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，有着极为重要的意义，使员工阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养，特制定员工经典诵读活动方案。
(10)、海内存知己，天涯若比邻。(唐王勃送杜少府之任蜀川)
(11)、据科学研究发现，世界上但凡成功之人,80%-90%的人靠的是情商，(即高尚的人格，优秀的道德品质)只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成为有用之才，首先就得培养其高尚的品质，而诵读经典则是培养其高尚品质的一条最好的捷径。我班的孩子大多来自农村，又绝大多数是留守儿童，孩子的各种习惯都很差，我觉得《弟子规》是一本很好的育人教材。它告诉我们从小就要做到“首孝悌、次谨性、泛爱众、而亲仁、有余力、才学文。”这些基本人做人处事的道理，同时说明学知识之前，首先要学会做人。我利用课余时间让我班的学生诵读，并按其中的道理严格要求自己的言行：比如，我班有个杨超文的孩子，年龄不大，特别聪明，就是不爱护书本，一本新书在手里几天就变得又脏又乱，究其原因是他经常、乱拿乱放，于是我让他背“列典籍、有定位，读看毕、还原处。”不光要能背，还要能讲出这句话告诉他的意思，从此他就“照章”行事，每当有学生出现乱丢乱扔现象时，我就让全班孩子将上面那一句背给他们听，这方面的坏习惯就渐渐改掉了。当我们的孩子坐姿站姿不正确时，我就让他们背诵“步从容、立端正．．．．．．，”；当我们的孩子过分讲究吃穿时，我会让他们时时以“以贵洁、不贵华，上循分、下称家；对饮食、勿拣择，食适可、勿过则。”提醒自己。经过两年的诵读实践，我发现，我班的孩子学习习惯和行为习惯与同年级孩子确实有不同之处，得到学校一些老师的认可，还得到家长们的支持和赞同。不同的读物里面有不同的知识，能懂得许多课本上或家长老师讲到的之外的道理。
(12)、国学经典能够走进校园，我们感到非常高兴，诵读经典活动
(13)、东平信息港讯(通讯员王召兵)为弘扬中华民族灿烂文化，发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，促进学生积淀文化底蕴，增强民族自信心和自豪感，进一步打造“书香校园”，新湖镇中心小学组织全校学生开展了“齐诵经典浸润童年”经典诵读手抄报比赛。
(14)、运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记高祖本纪)
(15)、1位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。(宋陆游病起书怀)
(16)、1荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(宋苏轼冬景)
(17)、客户是上帝，质量是生命，地球是市场，安全是保障。
(18)、1昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(五代晏殊蝶恋花)
(19)、1先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(宋范仲淹岳阳楼记)
(20)、知之为知之，不知为不知，是知也。(论语为政)
(1)、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
(2)、现在的我已经是一名五年级的学生了，每天完成作业后和爸爸妈妈一起读书，一起分享其中的道理是一件很快乐的事。我们一起读《假如给我三天光明》，看见海伦·凯勒在19个月因一场高烧成为盲聋人时，我们的心碎了，心想：海伦·凯勒再也站不起来了。可出乎我们意料的是，她居然在莎莉文老师的帮助下，从一个自卑、任性、调皮、不懂事的小女孩变成了一个懂事、乖巧的小女孩，最终毕业于哈佛大学，成为了一位伟大的作家。这本书告诉了我们面对困难时不要向它低头，而要坚强的去面对。我们一起读杨红樱愉快轻松的儿童文学，一起感受校园中同学们的喜怒哀乐，一起感受校园生活的酸甜苦辣。
(3)、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。(唐李白南陵别儿童入京)
(4)、安全意识“得过且过”；危险隐患“得寸进尺”。
(5)、10曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(唐元稹离思)
(6)、经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。
(7)、书如海，平静中积淀，澎湃中升华，品读中成长
(8)、期，藉由先哲的风范，薰习我们的员工，引用圣贤的智慧，教导禀性淳良的儿童，那么，少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
(9)、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋陶渊明五柳先生传)
(10)、手抄报标语是制作手抄报的重要内容，下面是我搜集整理的手抄报活动标语大全，欢迎阅读和参考！
(11)、我爱读书,因为书能使我懂得许多做人的道理:读《小海帝》,我懂得了要做一个有爱心的人。读《绿野仙踪》,使我懂得了遇事要勇敢。读《笨狼的故事》,让我明白了做人要善良。读《昆虫记》,从这本书我认识了许多以前不认识的昆虫……
(12)、在小学低年级诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律起蒙》等经典，可以明显、快速地增加识字量。比如我班的孩子一年级下学期通过诵读《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等，一学期下来即认识近三千个汉字，在我班诵读国学经典两年，即可自然轻松认识一两万汉字，如果仅和学课本相比，相当于超过小学六年级的识字水平，自然为孩子阅读其他书籍时扫清了许多字词障碍。
