写景优美语段摘抄
1、写景优美语段摘抄大全100字
(1)、晚上没有月，星是极稠密的。十一点后人都睡了，四周真寂静啊，恐怕是个绣花针儿落在地上也可以听得出声音。黑洞的天空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫作什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。我此刻真不能睡了，我披衣下床来到窗前呆呆的对天空望着。历乱的星火，沉寂的夜景，假如加上个如眉的新月，不和去年冬天我们游中央公园那夜的景色一般吗？
(2)、石拱桥有很多，形状各异，体态不一。有敞肩式，有上下腹式，有推力式，有的喜爱热闹成群结对，在桥底开了四五个过道;也有的桀骜不群独享安静，只此一人，绝不同行。然种类虽多，却都有相同之处。无论哪座桥都有水绕，都有人行。
(3)、不远处，一股细水从沙漠中间缓缓流过，形成一道弯弯的小河，乍一看，仿佛是月牙泉一般。那一刻，大家欢呼雀跃，喜不自禁，纷纷脱掉鞋子，赤脚踩在柔软的沙地上，一个个脚窝歪歪斜斜地印在沙滩上，一种惬意的舒爽之感涌遍全身。
(4)、花，娇弱的身躯在大街两旁随处可见，矮矮的，瘦瘦的，是那样的平凡。一阵春风吹过，她那纤细的身躯在风中左右摇摆，显得那么无助。
(5)、春天，就仅这两个字，我们便能感觉到许多美好的气息，闲暇之余，就让我们，抛弃所有不快的琐事，出门看看美丽的风景，放飞梦想，放飞心情。
(6)、夏天的脚步到了，天气热起来了，人们又该换新衣服了。酷热的天带来了冰爽的饮料、香甜的雪糕，同时也把人推进了泳池之中。夏是个顽皮的孩子。
(7)、小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
(8)、雨，姗姗来迟。豆大的水滴，像逃难的灾民急匆匆地跳到了荷叶上，溅起了大大小小的水花，很有节奏地弹出一首又一首优美动听的小曲，这是多么地让人陶醉，陷入到无限遐想中。我和爸爸妈妈躲在屋檐下，观赏着雨中的好风景。
(9)、云团缓缓地移动着，被吞没了多时的满月一下子跳了出来，像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。
(10)、因为它知道自己一张口就会掉下去。因夸奖的人更多了，青蛙太得意，再也憋不住了，终于张开了大嘴。
(11)、我喜欢在暖暖的午后，享受宁静的温馨，浅色的窗台被阳光分割，缕缕带着清香。
(12)、..的景物描写，反映了...的情景，为全文定下了...的感情基调。
(13)、我放眼望去，漫山的茶树犹如一排排列队的士兵，昂首挺胸占据着整个山坡，嫩绿吐舌的新芽儿，一片挨着一片，不留一点儿缝隙。那浓淡相宜的绿色，看着真叫人舒服！
(14)、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
(15)、我微微地舔了舔这水，没想到这水很甜，就像仙女用枝条撒下来的圣水。现在，快要进入梅雨时节，雨量较大，一个个凹进去的小洞，都被云娃娃的“眼泪”填满了，泥土也非常喜欢这水，好让她的“孩子”喝个饱。
(16)、培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导学生积极主动地收集创作参考资料。以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新能力。
(17)、灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。
(18)、我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望！
(19)、(4)游记：这篇文章描写了...表达了...感情
(20)、通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护意识。
2、写景优美语段摘抄150字初中
(1)、答题套路：这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文章中的相关句子)”，它“……(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。
(2)、融化的雪水中，隐隐约约映出了一个清新的世界。雪开始变小了。
(3)、那时的天总是很蓝，蓝蓝的水面上总是倒映着大雁北飞的影子；绿莹莹的草地上缀满白白红红的小花，白色的小蝴蝶在花丛中上下翻飞，蜻蜓落在远处的芦苇上，惊落一串露珠；看着生命都在快乐地忙碌着，我的心便也充盈着快乐，鼓着腮帮子吹起苇叶做的哨子，“嘀嘀”的声音便会在河面上传出很远，吓得聒噪的麻雀们也能安静好一阵子。第一片落叶带来秋的讯息，天气也很快凉下来了。
(4)、例：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?
(5)、根据下列解释，从文中找出相对应的词语。(1)不愿意显得比别人差。( )(2)馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。( )
(6)、叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌。阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了。
(7)、小鸟在枝头歌唱，花儿绽放了笑容，好像都在细细品味着春的旋律。春天一到，春花便在大自然的怀抱中尽情的展示着自己。
(8)、枝头的花儿在风中翩翩起舞，两岸的垂柳也摇摆着它妩媚多姿的身姿，像一位天真烂漫的孩子在向行人招手。她轻轻地吹着，吹醒了青蛙，吹来了燕子，吹绿了大地，股股芳香沁人心脾，轻轻的，柔柔的，暖暖的。
(9)、往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
(10)、晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫。
(11)、夏至，满山葱绿是紫鹊界尤为胜美的外衣。山腰间飘逸着云雾和炊烟，像是九天之外落地的仙雾。层层叠叠的梯田，错落有致，阡陌纵横。山腰间坐落着几户农家。他们日月守护着这片梯田的海洋。从初春育苗、播种一直精心呵护着。以至于每一点绿色拼接成了泱泱绿海。
(12)、A、承上启下的过渡作用:总结上文，总领下文。
(13)、秋天，稻田里的稻谷已经成熟了，一眼看去，好像铺了一地的金子，而农民伯伯们一个接一个到自己的田里捡金子。微风吹过，金色的海洋掀起一层层麦浪。
(14)、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
(15)、秋姑娘来到公园，她吹醒了桂花！你看那红彤彤的柿子、黄澄澄的大鸭梨，有的亭亭玉立真是美不胜收，聋拉着头，远远望上去也别有一种美。
(16)、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
(17)、我们是一群幸运的人，那夜恰逢那夜有动人的月，何况这是云中湖，离天是那样的近。当我们吃完饭出来，发觉月亮是那样的朗润、温和，象一块在手心里捂了好久的宝石刚刚亮出来，带着人体的暖意，让人感到亲近而自然。它离我们那么近，又那么大！感觉中从没有看过这样美丽的月亮，原来在山中望月会有这么好的感觉。于是不由想到王维的诗句："独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。"今夜，我也且效法一下古人，在这明亮的月下欣赏九宫山这优美的山景吧。
(18)、还有的是花骨朵儿，害羞得不敢出来。一阵微风吹来，桃花几片花瓣落了下来，落在你的肩膀上，落在你的头顶上，落在你的鼻尖上，让你沉醉在这里。
(19)、星期天，小刚和小林来到新华书店，他们遇到了什么数学问题？让我们一起来探究一下吧。
(20)、一个充满芬芳的世界。鸟语花香，树木新绿，这便是春天的特点。
3、写景优美语段摘抄200字左右
(1)、花园里的花朵是五颜六色的，牵牛花是五彩缤纷的。花朵上有紫色的，还有白色的。它们在飘动的时候好像对我们说：欢迎来到花园。我看见了牵牛花，心想、牵牛花可能像喇叭人们就称呼它为喇叭花吧！菊花仙子更是流光异彩的紫色的，白色的，淡黄的美丽的菊花在秋日的阳光下频频点头，好像在欢迎人们的到来。我在花园里还看见了百日草，千日红我相信如果你来到秋天的花园这些花也会热烈欢迎你的到来。我爱秋天，我更爱秋天的花园。
(2)、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
(3)、一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。
(4)、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
(5)、夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。
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(7)、 微风一阵阵吹拂过来，天空飘着柔絮的云朵，这种感觉像是躺在母亲的怀抱。大地抽出一根根翠绿的嫩芽哦，山上的果树也一朵朵的将花瓣绽放开来，阳光暖暖的照射下了，一种活泼的生机带给大地。每一处都洋溢着欢乐。在暖暖的天空下，暖暖的春天给人带来暖暖的感觉。这样的春是我所向往的，是我印象中最美好的，也是最幸福的意境。
(8)、甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，像刷子一样刷过大地。(31字)
(9)、不须旦暮相守，不须海誓山盟，只要记住那个月夜，只要记住那个时辰，还有那深情的吻。
(10)、含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味
(11)、无论是学生还是老师，写作时都一定有这样的体验：有表达的内容但难以表达清楚，勉强表达却言不由衷、词不达意。这有认识不清楚的原因，也有词汇贫乏、语言功夫差的原因。孔子说：“言而无文，行之不远”(《左传·襄公二十年》，也作“言之无文，行而不远”……)，意思是，文章没有文采，就不能流传很远。可见，讲究文采能增强表达，写文章应讲究文采。文采何来？一个重要途径是多阅读，多积累，多识记，多借鉴。阅读的作品多了，积累多了，识记多了，就能被别人的精妙语言所感染，就能对别人的语言运用有借鉴，久而久之，潜移默化，就能提高语言素养，提高表达能力，做到会写善写。
(12)、(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
(13)、回到家里，妈妈满脸期待的说：“照片呢？”我说：“包里。”妈妈打开包，拿出照相机，说：“夕阳这么美啊！看来下次我也要去。”我说：“也行，只要您不怕冷。”看到妈妈脸气的那么红，我和爸爸都笑了。
(14)、在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。
(15)、太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。
(16)、缘分不是擦肩而过，而是彼此拥抱。你踮起脚尖，彼此的心就会贴得更近。生活总不完美，总有辛酸的泪，总有失足的悔，总有幽深的怨，总有抱憾的恨。生活亦很完美，总让我们泪中带笑，悔中顿悟，怨中藏喜，恨中生爱。
(17)、雨后的江南，告别了那份单调和寂寥，染上了姹紫嫣红的色彩。屋宇纵横处、黛瓦粉墙间无不春意盎然，用“乱花渐欲迷人眼”来形容雨后的江南一点儿也不过分。江南草长，群莺乱飞，人们往往也仅陶醉于这样的风景。而我，却觉得这风景了不起，了不起的就是那种独特的生机。
(18)、几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。
(19)、美丽的西湖风景上渔歌交错，晶莹的湖水在阳光的照耀下如一面金黄色的镜子，显得格外好看。
(20)、周围树上堆满了雪，变成了各种形状的白色珊瑚树，高楼变成了白塔，白雪像床大毯子，将大地紧紧地裹着。大地像怕冷似的，缩到毯子里面去了。走在道路上，从两排树上飞落下来的雪花擦过脸颊，一个人漫步着，有种奇幻的感觉，像做梦一样。
4、写景优美语段摘抄200字
(1)、我之所以要赞美你，更重要的是因为：你还哺育春天的的摇篮。"冬天来了，春天还会远吗？"在冬天里，思想被提纯了，一直被坚定了，力量在储蓄着。一旦春风拂面，一切更争先恐后，生气勃勃，万紫千红，千姿百态。仿佛含苞的花蕾忽然绽开。
(2)、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心 深婉隐约，耐人寻味
(3)、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼、绚丽的云朵。
(4)、路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
(5)、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。
(6)、街上的路灯发射出昏暗的红色电光，活像那些醉鬼醉汉的一对红眼，一闪一闪地在望着他。
(7)、读写能相互促进。阅读不够，视野狭窄，见识缺乏，语言素养差，可能就不愿写；反之，阅读面广，视野开阔，见多识广，认识深刻，语言素养好，就可能有写的兴趣。常阅读与写作的人一定有这样的经历：有时阅读一篇文章或者一本书，被文中的故事或道理所感动，总忍不住想写点什么，于是拿起了笔……
(8)、(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)
(9)、日出的霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨。
(10)、我们享受着奔波，享受着忙碌。布谷鸟的声音格外悦耳，谷中的山歌也格外嘹亮。或许停下来侧耳倾听，铺满地的落叶，一脚踩上去，清脆的脆裂声让耳朵也变得十分享受。
(11)、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了......
(12)、当我独自沉浸在对那绿色和点点红时，还有一种更让我感到新奇的草，那是能长灯笼的草。那灯笼挂在草经上，由绿变红，外面是一层薄膜。橘红色外膜像是灯笼的罩子，剥开外膜里面就挂着一盏灯，它也是橘红色的。有一天，我随手摘了很多，那就是红灯笼，挂在草经上在风中等着吹破，还不如保存起来。那挂着的是一片火红，热烈。
(13)、塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。
(14)、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
(15)、溪水不争流，叮咚山林幽壑间，清澈婉转，照映西子的容、二乔的貌，不负一生清誉。
