我们学校成了什么造句
1、我们学校变成了什么
(1)、这几天，是今年幼升小、小升初的重要节点。公办验证、民办摇号……都集中在这两天，各个群里几家欢喜几家愁。
(2)、在学校教育中,德、智、体、美等教育不可偏废。
(3)、保护眼睛也很重要，欢迎阅读 大手牵小手 的独家好文：
(4)、痛定思痛，回过头想，我觉得老师这么强调基础是有道理的。在寒假里我老老实实花力气在书写这种基础规范上，习惯抓好，儿子细心、缜密的习惯也都有所提升。
(5)、将近五年前我曾经专门撰写文章谈到，我们的学校现在已经成了一种高风险机构，因为学校常常被希望满足民众对教育提出的所有要求，哪怕是并不合理的要求；学校常常被希望对学生出现的所有问题承担责任，哪怕是不该由学校担负的责任。学校莫名其妙而又无可奈何地成了一种无限责任公司。
(6)、六年级，理解历史的发展。比如 SpecialThings 就是带孩子通过中国古代有趣的事儿，带孩子感受人类和历史的变革...
(7)、我当时是觉得在书写上这么锱铢必较很无聊，有这点反复擦写订正的时间，可以刷几套卷子了。
(8)、作为少年的你们或许会有各种各样的理想，你们所要做的，是努力追寻。
(9)、从那以后，每到冬天，天空就会飘洒下纷纷扬扬的雪花。
(10)、坦率地讲，自上世纪八十年初以来，我是一路走过来、看过来的，我还真的从未见过校长们像今天这样怕这怕那、瞻前顾后、谨小慎微。可是，我们能完全归咎于校长本人吗？
(11)、6,现已30岁的姚明2002年被休斯顿火箭队选为状元秀，从那以后，他带动中国国内掀起了一股NBA狂潮。
(12)、不谈顶天，不谈立地，那谈什么呢？——我想，我就谈谈处于中间层面的“条件”吧。对于办一所朝蓬勃生长的创学园来说，在顶天的魂灵和立地的技术之间，需要有一系列条件。时间关系，只能简单谈谈在我看来最重要的一个前提性条件：解放。
(13)、自学能力非常重要，尤其是对于高年级同学来说。
(14)、原因很简单，也很无奈：确实很努力，但是所做的努力只是感动了自己。
(15)、“青年大学习”网上主题团课第一季合辑！(附第一季总体学习情况排名)
(16)、对此，我并没有认为她把时间花在简单的读物上是浪费时间，也没有急于在英语阅读上刷到哪个层次，可能她的阅读能力已经更高了(输入)，但低一些层级的读物可能是符合她的输出能力的。
(17)、我的校园不仅风景优美，还非常安静，一走进学校就能看见一座小花园,小花园里种着各种各样的树。有枫树、有银杏树、还有梧桐树…
(18)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
(19)、★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。
(20)、这次花生团带来的，正是最新的“黄金版”。要知道，这套书已经拥有庞大的市场占有量，每次印刷都供不应求，培生原本并不开放团购渠道，更别说拿最新版出来。但了解到花友们都是如此有热情的爸爸妈妈，特别为大家提供了这次团购机会，而且价格也有明显优势，非常难得。
2、我们的校园成了什么造句
(1)、有的学校宣传和标榜的“特色”很难说是“特色”，他们其实把“特色”和“优势”混淆了，大家都在做，但你做得更好，这不叫“特色”而叫“优势”、“亮点”、“强项”。比如足球呀，篮球呀，陶艺呀，乐队呀，书法呀，舞蹈呀……你是比别人做得好，但这些究竟是“特色”，还是优势，或者说叫“亮点”“强项”？
(2)、有兴趣的朋友，可以点开这张图，仔细看学英语各种标准的对应关系。
(3)、如果我们想让孩子在课堂英语学习之外，按部就班地跟着一套书的节奏做好课外强化，学得“又好又快”，为今后的英语学习打下坚实的基础，这套有诸多成功经验的《新朗文小学英语》，就是一套非常实际的选择。
(4)、有对话、有故事，反应了孩子的日常生活场景，孩子很容易理解并且学会。这样的教材内容不仅更加有趣，符合孩子的认知；即使从“篇幅”和“文字量”这个简单维度来看，其中体现的英语能力都好像超过了咱们课本里小学毕业的程度...
(5)、在学校里面总是有着物以类聚的现象，好学生和好学生待在一起玩。
(6)、英语老师把牛津和朗文教材融合在一起进行授课，衔接还是很自然的。此外，每周英语还有一节自然拼读的外教课。一年级的英语教学还是以听、读、背和练习大小写字母的书写为主，
(7)、高考成绩一公布，部分学校又开始炒作高分考生，6月26日，湖南省教育厅召开严禁高考炒作座谈会，要求各地教育部门和学校严禁炒作高考状元、高考升学率。
(8)、推荐了若干本一年级必读书目，有《小黑鱼》、《尼古拉的三个问题》、《小威向前冲》等，可以利用暑假购置好并且阅读起来。
(9)、他本想留在学校里当一名教师,可是许多事情阴错阳差,使他终于成了商人。
(10)、两个同学真诚地交换了意见，消除了隔阂，于是又成了好朋友。
(11)、对比剑桥少儿英语：学到三年级即可达到最高级Flyer的水平，而大多数中国孩子要到小学毕业才能达到相应水平；
(12)、★知道考试成绩出来，小强才知道平时学习要努力。
(13)、有时爸爸会这样解释“没错，的确可以给她买那个，不过我觉得…”
(14)、有的时候小朋友们开始战斗，大人也会被卷入战斗。在大树屋里住着贝贝熊一家，早上他们微笑着醒来，但是晚上情况就不一样了。小鸟站在大树屋上不想回家了。松鼠竖起了耳朵，就连瓢虫都不肯回家了。8点整，无数目光都盯着大树屋，为什么呢？因为一场激烈的睡前大战就要开始了。大战由熊爸爸的一句话引起，“孩子们，8点了该睡觉了。”
(15)、放假了，从学校里涌出来的小朋友个个都眉开眼笑。
(16)、真正的特色不能速成，它是在园所发展中生长起来、逐渐孕育出的积淀，而不是刻意追求的外在标签。
(17)、培生曾做过相关研究，将《朗文小学英语》各个级别与国际知名英语等级做了匹配。结果显示如下：
(18)、定位准了，其实也是为我们这些老父亲老母亲的打点鸡血，毕竟天天记日记是对父母耐心和毅力极大的考验，我们也是凡人，也有坚持不下去的时刻，必须有一个高大上的美好目标支持着我们。
(19)、有人说他专业课实在找不到真题。这种情况一般是他所报的学校专业太冷门了。学校专业课的考研市场活跃程度和他的热门度是正相关的。如果学校专业太冷，对你的发展是一个很不利的因素，建议慎重考虑。
(20)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
3、我们的学校成了什么
(1)、同时，我们会发现，这个阶段的日记虽然口语化特征明显，但是在家长启发或者要求孩子逐句复述时，他们潜意识中已经开始组织语言，慢慢向书面语靠拢，因为书面语相对比较高效，且逻辑性更强。
(2)、下面，则是占比非常高的LearntoRead 阅读练习。到高年级，孩子通常会读到一页半左右篇幅的文章，信息量可以说非常丰富。
(3)、附小的老师都很赞，小学阶段只要紧跟课堂，就定能取得好成绩。
(4)、上周，大手牵小手 刊登了一篇公办小学家长的感想《终于体会到一梯队公办抓得有多紧，认真的老师们太给力！》，引发了许多关注。尤其不少面临幼升小的家长，想知道民办小学的情况。
(5)、我的校园不仅风景优美，还非常安静，一走进学校就能看见一座小花园,小花园里种着各种各样的树。有枫树、有银杏树、还有梧桐树…
(6)、面对这种情况，我首先鼓励她要坚持，持之以恒做一件事情，其次是帮她出主意，想想可以写什么。
(7)、但紧接着暴击就来了，孩子最引以为傲的数学经常拿不到满分，而且往往错在这种低级错误上，比如把“0”写得像“6”，然后答案直接就抄成了6；或者应用题忘了写单位等等，而且追求做题速度快，字写得龙飞凤舞……
(8)、★我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
(9)、前面提过，这套书对应的英语学习水平，参照了欧盟标准CEFR。作为英语非母语国家的人，如果我们达到了CEFR相应的等级，说明英语已经达到这个水平上的“国际标准”。CEFR从低到高分为3层水准、6个等级：
(10)、这也是内地超百所双语小学会选择这套书做教材的一个重要原因：用更适合我们中国孩子的学习方式，在小学毕业时达到远超大多数孩子的英语水平。
(11)、当时这届幼升小的录取比例据说是12:其实我觉得运气成分也挺重要，这丁点大的孩子，能有多大区别呢？
(12)、最后，则是提出这个单元的任务。比如，在露营活动中，大家都做了什么？怎样去描述？让孩子明白学习语言有什么用，什么情况下可以用到，才能真正把语言理解并掌握。
(13)、读《哈利波特》的时候，思考会深刻一些，想法会突然成熟，有时过于多愁善感，我甚至觉得不应该在这么小的时候让她读《哈利波特》。
(14)、虽然，我们学校的林荫小道比不上都市的大马路，那么宽阔；比不上柏油马路，那么漂亮；比不上山间盘绕的山路，那么有情调。但是，林荫小道给我们带来了乐趣、惊奇。还有那难忘的童年。
(15)、学校的教学楼，高大挺拔，如一位强壮的巨人；学校的花朵，清香四飘，如一位位美丽多姿的仙女；学校的草坪，平平坦坦，如一块绿地毯。哦，学校，我的另一位母亲！
(16)、写作练习中，书上会提出一个问题，并且给予简单的提示，引导孩子把学过的英语用过书面表达。
(17)、最后，非常重要的一点是，因为已经有了3-5个月的日记，偶尔我们会一起读一读几个月前的日记，回忆那时发生的事情，这对元宝和我都是很大的激励，因为这些日记帮我们回忆起已经有些模糊的快乐时光。
(18)、总结这么多，看似很认真，我却看不到意义在哪。做这种题，不是应该直接按照正常的理解方式，看看哪个词放到这句话里面文章能读的通就选哪个词吗？搞这么复杂干什么？你上了考场，有时间来考虑这么多吗？如果你这方面需要提高，正确的方法应该是，把那些你不熟的词，比如thus,在那种很厚的词典上差出来，用心去理解给出的例句，好好体会，甚至抄下来多看多读，熟读成诵，最好能自己造句。而不是列成一个表，看上去精炼整洁，实际毫无意义。
(19)、阵风吹过蒲公英种子成了几十小降落伞蓝天白云下随风飘荡。
(20)、如果你要求自己140以上，也很努力了，最后成绩不理想，你应该反思：数学冲击1考验的不是每一题你会不会做，而是你的熟练度够不够高。我们知道，在题目容易的年份里，考1150并不难，怕就怕在他弄几道不常见的题目(超纲题我们不考虑)。以概率论为例，大题稍微难的知识点就那么几个，要求高的同学都心中有数，但是再难一点的，比如某些特殊连续型随机变量分布函数在间断点应该怎么写，这种题真题目前还没考过最难的那种形式，也完全没超纲，我相信要求高的同学第一次看到也能做出来，但是你是否可以非常熟练和不走弯路地做出来，这就要看你平时有没有注意这种题目的训练，因为一旦不够熟练，在考场上的高压环境就可能会让你失分。按汤神的话说，做数学最高的境界是任何题目拿到手不用想就会做，把所有脑力活都变成体力活。对于偏题怪题，押题王李老师告诉我们，不要过度纠结，一看答案，明显技巧性太强，看过一遍就可以了。
4、我们学校成了什么造句子
(1)、前不久和一位很知名的校长交谈，他说他为了办好他的学校，“几乎每天都在自己的教育良知和各种外在压力之间忍受煎熬”(原话)。其实，在这之前，在和不少不同层次、不同类型的校长的私下交流中，大家也都有类似的感受。我想，只要是真有教育良知、真想好好办学的校长，恐怕都会有这样的感受，只不过有时不说而已。
(2)、到了学校门口，我妈把大姨给的钱给我，又从自己兜里拿了一张皱皱巴巴的说，两百块你拿好，别弄丢了，弄丢了我打死你。我抢过来放在自己的兜里，说妈妈再见，跑进了学校。
(3)、结冰小河成了面镜子孩子们尽情大镜子上玩耍。
(4)、因此，我以为理想的样态可能是：“教育不去贪学生成才的天功，也不承担学生不成才的责任”，既不狂妄自大，也不含冤叫屈。
(5)、元宝有段时间非常喜欢一套叫《猫头鹰日记》(OwlDiary)的英语读物，这套读物她从中班开始接触，到了大班还在读。其实对于大班的她来说，这套读物的内容有些简单了，但是她还是很喜欢，经常会拿出来看看。
(6)、我怕孩子的知识储备跟不上学校快节奏的教学方式：会不会一年级就上二年级的内容了？是不是很多基础教学内容老师基本默认孩子们都会，以至于快速撸一遍后，转而把大量精力focus在自己的“神秘教材”上？……
(7)、同学们涌上台去，就像海浪在涌向孤岛，场面一度很混乱，但他有条不紊地记录每个同学的名字班级和联系方式，镇定的模样让我相信他确实见过大风大浪，足以配得上“首席记者”的称号。
(8)、答：首先看你的要求，如果你只要求100分出头，那么你看了视频，认认真真题目刷完，是非常容易的。
(9)、他买体彩中了头奖，一夜暴发，成了远近闻名的有钱人。
(10)、最后，祝邹区实验小学在建设与发展蓬勃生长的创学园的道路上越走越远、越做越好！祝邹区教育的前景越来越美好！相信用不了多少时间，邹区教育便会成为点亮邹区的又一盏明灯(邹区灯具城是国内规模最大的灯具市场之故有“一盏灯，一座城”之说)，而且是更重要、更亮丽的一盏明灯，成为钟楼区教育、常州市教育不可或缺的一张重要名片，为乡镇教育的高质量发展、更重要的是最终为乡镇儿童的高质量成长发展作出自己的一份独特贡献！
(11)、当然，学校好大贪功，将学生当成没有生命的产品，一个重要原因是教育和管理行为错位。
(12)、开始，她批评干涉，却是徒劳。新的一周，当同学们走进教室时，发现她端坐讲台，旁若无人、声情并茂地朗读。同学们好奇地围在周围，很快，一些同学被作品吸引，一些同学回到座位，拿出课本和喜爱的东西。
(13)、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。
(14)、除了对“语言”和“思维方式”上的培养，《朗文小学英语》教材还体现多种小学生应当具备的“核心素养”，循序渐进地提升孩子的认知能力。
(15)、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。
(16)、随着年级增长，不知不觉中语数外三科会出现很多“附加作业本”，有很多作业是学校自己印刷下发的，具有一定的难度，但因为是一点一点加量，一点一点深挖难度，学校给了大家足够的适应期，所以孩子们也能够接受。
(17)、“任务式”学习方式，引导孩子用语言知识解决实际问题
(18)、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。
(19)、 因此，重要的问题就不是要不要把学校办成创学园了，而是如何办成蓬勃生长的创学园。
(20)、放学后,我有时直接回家,有时留在学校做作业,有时和同学去打球.
5、学们的学校成了
(1)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
(2)、在南师附小，你们可以学习如何做人、和其他人打交道，体会同学和师生间的友谊、温情，我至今心存感激。
(3)、当然，学生之间是有差异的。有些学生，你可能从来也没见过他们提出过妙问来、说出过妙语来、想出过妙招来，但实际上，我觉得那是由于环境的无穷无尽的限制、教育的没完没了的规训，久而久之，使得我们的学生既不敢、也不会进行创造性学习。如果我们的环境能给予学生更多的相信——相信他们的力量，相信他们的欲望——，更多的包容，允许他们失败，如果我们的教育能给予学生更多的鼓励和引导，那么，学生是应该能够学会创造性学习、能够更多地进行创造性学习的。
(4)、下午，我去主任办公室，首席记者正和我们教导主任谈笑风生，看到我来了，他说，来报名交钱？我说，是的。他说，拿来吧。我把钱递给他，他皱了皱眉，说嘿，怎么还有水，有零有整的，不是家里偷的吧？我说，不是。他没细究，沾口水数了一次，又反过来数一次。看他数钱的时候，我一直在想，他在吃我大姨口水，是不是等于跟我大姨间接接吻。
(5)、和“特色”一样，“品牌”也是不少校长追求的“境界”。
(6)、几个月后，我爸送我上学的时候对我说，我在报纸上看到，原来巴金是笔名，他原名姓李，我错怪你妈了。我说嗯，我知道。他说，你要好好读书，认真学习，不要和我一样犯错误。我说，嗯，我知道。
(7)、当管理者锁定学生，学生质量就成了衡量教育质量的唯一标准，导致重结果轻过程。至于学校和教师如何影响学生发展，是否人道、是否科学，都得不到应有的研究和考察。当教师把全部力气用在加工和塑造学生的时候，机械重复的训练难以避免，学生的负担越来越重，尊重学生、发挥学生主体性就只能成为美好的愿望。
(8)、有人对小学生做过一个调查，问他们在校园里最想做的一件事是什么？孩子们的回答多种多样，但其中相当具有代表性、相当集中的一种回答居然是：我想在校园里奔跑！调查者很震惊，我也很震惊。不仅很震惊，而且非常心痛。其实现在的不少学校里，学生们不要说不能在校园里奔跑了，甚至在课间休息时都不能到不同楼层去。这样的校园，是不是有一点什么(牢笼)的味道？这样的学校能办成蓬勃生长的创学园吗？
(9)、美好的童年多么像一首旋律，充满欢声笑语！那些天真活泼成了如今鲜为少见的画面。
(10)、最后，来说说价格...本次开团的书目均为来自培生出版社的进口原版书，教材为全彩铜版纸印刷，练习册为双色印刷。
(11)、第你没有抓住要害。英语的要害是阅读，得阅读者得英语。阅读反映了你的英语基础，一个人做阅读的水平很高，那么他做完型、翻译、作文的水平就不可能低。如果你不能保证每篇阅读最多错一个，而把大量时间投入到完型、翻译、作文，那又是南辕北辙。开始英语复习多早都不为过，背单词和做阅读会贯穿你整个复习过程。如果到后面你发现阅读实在没有办法提高了，最后一两个月再去研究完型、翻译、作文。
(12)、五年级，引导孩子热爱自然和科学。比如 SaveAnimals 就是培养孩子保护动物的意识...
(13)、有这样一个故事说：老师让同学们用“发明”和“发现”造句，一位小朋友说“爸爸发现了妈妈，他们发明了我”。
(14)、花生君准备了近两年终于为大家组织到了这次团购，争取到的价格也非常实惠：每个年级共10册书(包含2册课本+8册练习册)，市场价近千元，花生团只要796元包邮！差不多是市场价的8折，而且资源全、版本新，买到不会吃亏。
(15)、在现行教育管理体制下，解放的责任说到政府部门这一级，应该也可以了吧？当然，你可以说，社会是复杂的，在解放校长的问题上，家长、媒体、社区等等都负有责任。不过，我总觉得，在现行体制下，它们的责任与政府部门相比，还是有点小巫见大巫。没有什么其它影响因素比政府部门真心实意地鼓励、坚决地实质性支持校长依法自主办学的威力更大。
(16)、文章读完，书中会提供几个简单的问题，帮助孩子进一步理解文章内容，引发孩子对这个主题的更多思考和探索...
(17)、这里从前是一个小渔村，现在变成了现代化的大城市。
(18)、附小“乐学，善思，力行”的学风让每一个附小人在学习中都保持积极向上的灵魂：在学习中体验探索的快乐，在思考中摸索解决问题的普遍策略，再付诸实际行动让美好的想法最终发生。
(19)、是为了使学校有“方向感”？以一个“特色”为召唤，让大家有前进的方向吗？或者是为了使学校有“凝聚力”？用“特色”将全校师生凝聚在一起？或者是“指挥棒”？用“特色”来调动学校办学的积极性？或者是“竞争性”？通过“特色”和其他学校一争高低？或者是“荣誉心”？让“特色”成为师生的自豪和学校的面子？……
(20)、老师把汉语拼音字母编成了顺口溜，便于我们记忆。
(1)、他在学校是一名品学兼优的好学生，在家是一个听话懂事的好孩子。
(2)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(3)、换句话说，教育只是帮助，而不是塑造了他们；教育不是提供了人才，而是为人才的生长创造条件。“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒。”学校、教师不过是为学生创造了教育环境和发展条件。
(4)、现在的校长，需要学习的文件太多，需要参加的会议太多，需要填写的表格太多，需要撰写的总结太多，需要应付的检查太多，需要对付的评估太多，需要操办的展示太多，需要进行的表演太多，以至于在相当程度上，至少可以说在一定程度上，成了“文件奴”“会议奴”“表格奴”“总结奴”“检查奴”“评估奴”“展示奴”“表演奴”。
(5)、《在学业压力中坚持体育特长，这个鸡血爸的经验和思考值得一看！》
(6)、在多年的斗争生活中，他们二人结成了生死之交的友情。
(7)、下面，我来展示下每个年级的代表性内页，帮助大家了解书中的内容，判断孩子适合哪个套装。
(8)、根据学校发的短视频，在数字练习本中练习0-9数字的书写。
(9)、就这样，一旦出现问题，学校往往便成为一座没有援军的孤岛，成为一支孤军作战的独立大队，校长便成了这个独立大队的大队长。
(10)、但后来我发现，老师强调背诵是道理的，大声诵读，可以更好地帮助孩子理解文章的意思，而且对其中的语气、韵律、停顿等等会有更好的把握，一些好的词句也是通过背诵，内化成自己的积淀。所以我也建议新生家长，一定要重视背诵这件事。
(11)、秋天到了，公园里，院子里，学校里，金桂飘香。
(12)、实际上，这一“禁令”并非湖南省开先河，早在2017年，教育部就对高考成绩提出了“10个不得”。今年整体上执行得较好。虽有少数学校跳出来吆喝，绝大多数名校都没敢公开露面，措辞也极其委婉。
(13)、《连续看书看片上网课，眼科医生老母亲的好经验一定要看！》
(14)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
(15)、首先它需要实践，特色是学校师生做出来的，而非专家的“梳理”“提炼”。同时，它还需要时间，它是历史的积淀，瓜熟蒂落，水到渠成，自然而然。
(16)、记得某名校在摇号前对家长说，“怕你不来，怕你乱来”，我当时的心态大概就是，“怕你不鸡，怕你乱鸡”。
(17)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。
(18)、补充句子要定位句子关系，搞清前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。
(19)、学校里浪费粮食的现象还时有发生，应该及时制止。
(20)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
(1)、一年以后，XX报纸停了，邮箱却还留着。没有邮差打开邮箱往里面放报纸了，倒是经常有小孩往里头塞垃圾，都是火腿肠包装一类的东西，一打开邮箱呼啦啦往外掉好多东西。有一次，我在里面找到一则广告，说现在续XX晚报，可以享受八折优惠。我把它揉成一团，丢到了旁边的河里。我还在邮箱里找到一颗纽扣，淡蓝色的，我把它揣在兜里，但后来也不知道丢哪里去了。
(2)、3个月左右时间，日记已经成了每晚的必做项目，元宝基本接受了这个事实，不会质疑为什么需要天天记日记，而且3个月的记录促进了她的语言组织能力，日记的条理性和可读性更强了。
(3)、这意味着，要解放学生，首先得解放教师，解放教师是解放学生的前提。可是——
(4)、然后，练习语法。一方面总结语法规则，另一方面在一个个场景中去练习，引导孩子掌握语法如何实际去用。
(5)、回到家，我把这个消息添油加醋地告诉爸妈，说我即将成为XX晚报的小记者，在其他小孩还在死读书的时候，我已经可以在报纸版面上一展宏图。爸妈听了也很高兴，没想到平时看起来不思进取的我，居然还有这方面天赋。我妈忙问我，月薪几何，是否能补贴家用。还没等我想好措辞，我爸便打断了她，认为她这是妇孺之见，文人腰杆和笔杆一样直，怎么能掉进钱眼里。
