关于创新兴趣的名言警句
1、创新兴趣有什么作用
(1)、青，取之于蓝而青于蓝。——先秦·《荀子·劝学》
(2)、历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”，这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。世界著名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
(3)、将来，先进国家生产的产品价值只有很少一部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要是从设想和创新中得到的。――――吉福德?平肖第三
(4)、书。最爱的书——我最爱的书很多，但是有—本现在已不能再看了，因为我会背了《红楼梦》。这是魔幻的书’你今生今世得了—个宝贝’它不会遗弃你。——三毛
(5)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
(6)、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚
(7)、我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。
(8)、缺乏一种自信的精神，这往往导致一些本是萌芽了的天才走向自我扼杀。(舒卓)
(9)、对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
(10)、读重要书籍时，至少读三遍，第一遍尽作艺术享受；第二遍大拆卸，像机学习拆卸和装配机枪一样，仔细考察每一个零件的性能、制作方法和他们的联第三遍自浏览，求得一个技术的完整印象。’——王汶石
(11)、无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能;人的创造活动，是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。——阿诺德
(12)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
(13)、发明家全靠一般了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。巴尔所扎克
(14)、这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。2老舍说的：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
(15)、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。诺贝尔
(16)、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。
(17)、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
(18)、天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。亚瑟柯斯勒
(19)、译文：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。
(20)、毫无疑问，创造力是最重要的人力资源。没有创造力，就没有进步，我们就会永远重复同样的模式。——爱德华·波诺
2、与创新有关的兴趣爱好
(1)、拿一秒钟当一点钟用者，干啥啥成；拿一点钟当一秒钟用者，干啥啥败。
(2)、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清
(3)、学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。--爱因斯坦
(4)、新生的婴儿总是不美的，革新中的事物也是如此。因为革新正是时间所孕育的婴儿。(培根)
(5)、咦，一家门口为什么有个人影来回的晃着？难道是坏人？我躲在草丛里不敢出来。
(6)、1读书创造精神财富，精神变物质；实践创造物质财富，物质变精神。
(7)、——加菲劳人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
(8)、无独有偶，“两弹元勋”邓稼先先生在带学生从事研究时，也特别注重培养学生的创新意识和创新精神。他说：“人类已有的知识与科技我们必须掌握，而更重要的则是你自己的想法与主意。”有人举过一个生动的例子：如果把人类现有的科技水平比作一个圆，在这个圆内是人类已知的世界，那么我们的研究人员就是围着这个圆的边缘不停地转的人。他们深入了解这个圆，然后试图从一个地方扩大这个圆，这个圆扩展了，那么人类的已知领域也随之扩展，伴随而来的就是科技的巨大进步，人类生存空间与生存方式的进一步优化。
(9)、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
(10)、变法以治，更礼以教百姓。——先秦·《商君书·更法》
(11)、除了自我保存的本能之外，竞争的倾向也许是最为强烈、活跃和持久的经济动力。(凡勃伦)
(12)、译文：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
(13)、我们要获得现有的一切，而且要创造现在还没有的新事物！高尔
(14)、多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。贝弗里奇一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。
(15)、凡要建立不寻常的功业，必须依靠不寻常的人才。
(16)、创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而就应是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——熊彼特
(17)、天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。———— 亚瑟·柯斯勒
(18)、创造包括万物的萌芽，经培育了生命和思想，正如树木的开花结果。——莫泊桑
(19)、如果学习只在模仿，那么咱们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
(20)、创造，不论是肉体方面的或精神方面的，总是脱离躯壳的樊笼，卷入生命的旋风，与神明同寿。——罗曼·罗兰
3、创新兴趣的案例
(1)、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
(2)、第二次我们学习了《微生物看不见的魔术师》，刚开始同学们对微生物这个概念很陌生，我结合图片，提出问题，微生物有多大？微生物有嘴巴吗？它们怎么吃东西？它们生活在哪里？同学们很好奇，我又接着告诉他们，这些生物没有眼睛，没有头或脚，也没有根茎叶，它们不是动物也不是植物，但它们是活的。还没等我讲完，几个同学就想跑上来近距离看看，下课后他们争抢着要去图书角借这本书看！
(3)、多言少思是行动的盲人，少言多思是行动的高人。
(4)、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎
(5)、选择离不开判断与比较，离不开对自身的定位、条件、兴趣。
(6)、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
(7)、有所作为是“生活中的最高境界”。(恩格斯)
(8)、无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。——阿诺德
(9)、掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。——邓小平
(10)、创新的功能——促使竞争生态结构的改变，它提供我们挑战传统的新观念，促使我们推动全球分工的新思维，技术整合的新方法，人才培育的新方法————郭台铭
(11)、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特
(12)、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
(13)、欲师者，温故而知新。欲达者，吐故而纳新。欲强者，明故而创新。
(14)、“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。”———— 钱学森
(15)、生活不是静止，而是同静止作斗争，是创作，是创造，是对永恒旧事物的吸引力的永恒反抗。《罗曼罗兰传》
(16)、——郑秀芳信念篇名言人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲(中)人的强烈愿望一旦产生，就很快会转变成信念。
(17)、10自由是人的品德。放弃自己的自由，就是放弃做人。放弃自由，就是放弃一切义务和权利。
(18)、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
(19)、我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。——达尔文
(20)、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
4、关于创新兴趣的名言警句
(1)、托尔斯泰学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
(2)、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
(3)、价值指在商品社会里体现必要劳动的或有积极作用的衡量说法。常常谈论的是人生价值和价值观问题。
(4)、楚兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不以穷困而变节。——子路
