教育名言及心得体会
1、教育名言及启示
(1)、如何给孩子讲解艺术作品，书中列举了很多要点和方法。我归纳出以下要点：
(2)、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
(3)、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
(4)、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；
(5)、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
(6)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
(7)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
(8)、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
(9)、一个教师的基本素质就是善于发现孩子们身上的优点。
(10)、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。
(11)、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
(12)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
(13)、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
(14)、孟子：盈科而后进;流水之为物也，不盈科不行。
(15)、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
(16)、李同学寄给了武汉抗疫一线的和谐医院护士们，她说不管疫情是否过去，我们都应该记得她们勇敢的逆行。即使自己是一个小学生，也想表达对她们的感激之情。
(17)、民主西路校区：城关区民主西路226号西北弘大厦9层(国府一品楼上)
(18)、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
(19)、一天的忙碌暂时告一段落，让我们好好休息养精蓄锐去迎接崭新的明天，去开拓美好的未来。
(20)、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
2、教育名言及心得体会100字
(1)、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只能甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
(2)、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
(3)、教师的生命应在课堂上展现灿烂，教师的价值和意义应在学生身上体现。
(4)、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
(5)、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。
(6)、列夫•托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完美的教师”。爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。必须有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞。要营造这样温馨的班级，我做到了以下几点：
(7)、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。
(8)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
(9)、名人的教育教学类名言更具有实践价值，因为他们就是以这些语言为指导实现自己的目标可行性比较强！
(10)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
(11)、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。
(12)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
(13)、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
(14)、 习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。对于学生而言，养成良好的学习习惯，将会使自己收益非浅，同时也是我们每一位教师的重要职责。
(15)、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。
(16)、没有人能够知道春风的颜色，只能当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只能当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子的灵慧，只能当他们自由的思考和实践。
(17)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
(18)、教师的人格就是教育工作者的一切，仅有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
(19)、《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能做到。美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，成了他今后灵感和创作的源泉；从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不断提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是促进学生成长催化剂中的极为有效的一种方法，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使许多的不可能成为可能。
(20)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
3、教育名言及心得体会大全
(1)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
(2)、汪同学写给了妈妈，父亲平时在市里上班，母亲只能在镇上才能找到工作，以前上学，她只能一个人住全托班。她写了一封信给她的妈妈，妈妈看完很感动，写了1000字左右的回信给她，当她说出母亲给她回信，我说这是全班第一个收到回信的女儿时，她的眼眶红了，她说会把这封信珍藏起来。
(3)、 在书中，苏霍姆林斯基给了我们一个消除激动和气愤的方法——幽默。他这样说到：如果你具有幽默感，那么，最紧张的，有时能引起很长时间气愤的局面就可以得到缓和。学生们之所以热爱和尊重快乐、不泄气、不悲观失望的教师，是因为他们自己是快乐的、具有幽默感的人。
(4)、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。
(5)、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。
(6)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
(7)、“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”一一一雅斯贝尔斯
(8)、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。
(9)、其实和孩子谈论艺术的首要目的，是要从艺术家的视角去探讨生活。我们真正要面对的挑战是如何激发孩子的好奇心，让他们对未知的事物抱有求知的欲望。如果你想让艺术“种”在孩子的心中，不妨翻开这本《如何给孩子讲艺术》，给孩子一起打开好奇心，来一段属于艺术的奇妙之旅吧。
(10)、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
(11)、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
(12)、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；
(13)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
(14)、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
(15)、3) 让孩子享受成长的快乐是我的职责。
(16)、书籍是人类进步的阶梯，阅读是教师成长的途径。为进一步打造书香校园、塑造书香教师，2022年上期茶陵思源实验学校教育集团隶属小学继续推进教师阅读系列活动。
(17)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
(18)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
(19)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
(20)、孔子：视其所以、观其所由、察其所安、人焉廋哉。
4、教育名言分享与解析
(1)、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的遗憾！不论此刻或是将来，咱们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他(她)老师不公平的对待或是被老师放下了，你又做何感想呢？(梦见和别人吵架)
(2)、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克《教育漫话》
(3)、生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
(4)、刘勰说：“为情而造文”，《毛诗序》也谈到“情动于中而形于言”，人的内心有了抒发的欲望，才会主动表达。作文教学要焕起学生内心表达的兴趣，而这种兴趣一定来源于生活。在管建刚老师《我说我作文训练系统》中也提到“生活”重于“生成”，教师要引导学生走进生活，关注现实，从生活中搜集素材，表达真情实感。他始终认为，学生写作文要有“发表意识”“作品意识”“真话意识”“读者意识”，“真正可贵的文章，是那些‘有血有肉’的，富有真情实感的文章，要让学生主动地、愉快地学会作文，创造性地写好作文，享受作文。”那么我们就要创造活动让学生关注生活，想说真话，敢说真话。
(5)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
(6)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
(7)、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
(8)、必读||“课程思政”教学设计编制指南及方法
(9)、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
(10)、懂得教育学，这是对每个教师最基本的要求了，懂得教育学，你才会知道何种教育方式更适合你的学生。
