马卡连柯关于教师的名言
1、马卡连柯的名言警句
(1)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
(2)、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基
(3)、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
(4)、something,butsomeonewhoinspiresthestudenttogiveofherbestin
(5)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
(6)、教育者的个性思想 信念 及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。 苏霍姆林斯基
(7)、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生
(8)、50)打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
(9)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
(10)、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
(11)、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
(12)、——佚名能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
(13)、译句：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
(14)、在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
(15)、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
(16)、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
(17)、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
(18)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
(19)、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
(20)、是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。
2、马卡连柯指出教师的技巧
(1)、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
(2)、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
(3)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
(4)、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵米纳·安特利姆
(5)、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
(6)、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。
(7)、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
(8)、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 —— 马卡连柯
(9)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
(10)、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
(11)、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
(12)、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基
(13)、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
(14)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
(15)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《乙亥杂诗》
(16)、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
(17)、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
(18)、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。 苏霍姆林斯基
(19)、10三人行，必有我师还有：片言之赐，皆我师也。园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
(20)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
3、马卡连柯关于爱的名言
(1)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路—马卡连柯
(2)、师也者，教之以事而喻诸德也。?——《礼记》
(3)、Thedreambeginswithateacherwho
(4)、10)培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
(5)、释义：崇敬良师是最便捷的学习途径其次那就是崇尚礼仪了
(6)、释义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
(7)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
(8)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
(9)、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
(10)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
(11)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
(12)、春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。★★赞美老师诗二：★★我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
(13)、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。
(14)、我认为 教育 者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。
(15)、★★赞美老师诗一：★★四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
(16)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
(17)、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
(18)、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭
(19)、52)美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
(20)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
4、马卡连柯指出教师的技巧表现在多方面
(1)、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫的《春夜喜雨》
(2)、师者，所以传道受业解惑也。教师的名言--唐代文学家韩愈《师说》
(3)、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
(4)、译句：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
(5)、祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。
(6)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。?——陶行知
(7)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(8)、我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。——萧伯纳
(9)、释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
(10)、在过多的要求孩子的同时，也应该尽可能的尊重他们。
(11)、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。——佚名
(12)、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
(13)、老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
(14)、24)愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
(15)、释义：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，每一次相见都能够使得自己心情平静许多。
(16)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
(17)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
(18)、54)体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
(19)、57)中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
(20)、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。--捷克教育家夸美纽斯
5、马卡连柯的教育诗
(1)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
(2)、20)教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
(3)、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
(4)、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
(5)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
(6)、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
(7)、教师的威信首先建立在责任心上。一一前苏联教育家,作家马卡连柯
(8)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
(9)、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
(10)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
(11)、——《吕氏春秋.劝学》？学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。
(12)、教师与画家不同的是他要创造真、善、美的活人。
(13)、——陶行知志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚把一切知识教给一切人——夸美纽斯走下讲台给学生讲课。——佚名一位好老师，胜过万卷书。
(14)、“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
(15)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
(16)、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。
(17)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。—— 苏霍姆林斯基
(18)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(19)、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
(20)、28)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
(1)、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
(2)、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
(3)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐杜甫《咏怀古迹五首·其二》
(4)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(5)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(6)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
(7)、——佚名心灵和心灵撞击，生命和生命对话。——佚名片言之赐，皆我师也。
(8)、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。 这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。 有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。 --赞可夫。
(9)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
(10)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
(11)、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
(12)、45)在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
(13)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》
(14)、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知
(15)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知、
(16)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
(17)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
(18)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(19)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(20)、人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。——马克思
(1)、believesinyou,whotugsandpushesandleadsyoutothenextplateau,
(2)、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
(3)、老师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着老师青春常在。
(4)、善之本在教，教之本在师。-一北宋哲学家、思想家、教育家、改革家李靓
(5)、在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
(6)、劳动永远是人类生活的基础,是创造人类生活和文化幸福的基础。
(7)、何老师她是一位来自城市的老师，但她却甘于呆在乡村同她爱的孩子们每天呆在一起，她懂得孩子的天性就是爱玩，所以她总是想方设法换着花样的精心组织孩子们的户外游戏并与他们开心的玩在一起，站在人群中，她就是一个大姐姐的形象，从她的表情中看得出她是如此的爱孩子。
(8)、我们认为教育工作的目的在于，使每个青年男女都能在道德上智力上实际能力上和心理上作好劳动的准备，发展他们的个人素质意向和能力。
(9)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
(10)、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
(11)、位好母亲抵得上一百个教师。GeorgeHerbert
(12)、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。——佚名
(13)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
(14)、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
(15)、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
(16)、我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。仰慕您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
(17)、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心 这是以块磨练细腻的感情的砺石。―― 苏霍姆林斯基
(18)、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？您的眼神是无声的语言，对。
(19)、老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
(20)、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
(1)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 ——现代陶行知
(2)、译句：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
(3)、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修
