家庭教育的理解
1、家庭教育的理解总结
(1)、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
(2)、十八大以来，习近平总书记多次强调家庭、家风和家教的重要性，家庭教育的质量事关个体的全面发展、教育的根本成效和中华民族的伟大复兴。北京师范大学教育基本理论研究院多年来一直致力于家庭教育研究的深化和家庭教育原理的建构，此次推出该系列公益性微视频讲座，以期能从思维层面解开家长们面临的家庭教育理念疑惑，紧抓“在行动变化中保持不变”的家庭教育基本原则，积聚智慧家庭教育行动的方法思路。
(3)、有一位小有成就的家长在咨询孩子的教育问题时，对我说：“为什么按我父母教育我的方法，我教育不了我的孩子？”，在30多年教师生涯中，我所遇到的大多数家长还在用他们父母教育他们的方法教育自己的孩子。
(4)、综合性以上难题，通过学习与家庭塑造，明确了孩子的将来，是通过学校老师的灌输和后天性的勤奋换得的，用专业知识武装力量自，自身加专业知识相当于将来！亲子教育毫无疑问第一关键′孩子自小就遭受亲子教育，为人处事，为人处事，敬老爱幼，遵规守纪这些。所以说家教老师都不行，让学校怎么去文化教育？这也是显而易见的大道理！
(5)、到了三四岁的时候，他的模仿能力发展得更大了。什么娶亲，什么出殡，他都要模仿了。
(6)、“亲子教育比学校德育更重要，亲子教育确定孩子将来贡献的多少”这话很有道理。由于孩子最开始来源于于家中，爸爸妈妈的性命情况会影响到孩子，爸爸妈妈初期对孩子的关心针对孩子的归属感和信心等领域的养成和确立是至关重要的。而学校德育是另外一种教育类型，和科学教育、家庭教育是并排的教育类型，不过三者的目标是不一样的。教育目的是为了专家教授给孩子专业知识等，塑造孩子的“硬实力”，针对孩子质量的塑造不占至关重要的占比。一定要重视起来。
(7)、我们的观念和行为往往很混乱。一方面我们教孩子要尊重老人，另一方面老人却在伺候孩子；一方面我们告诉孩子要尊重他人、服从规则，另一方面，在绝大多数独生子女家庭中，孩子依然唯我独尊；我们嘴上告诉孩子要艰苦朴素，但在行为方式上，还在给孩子买很多奢侈品，从而带给他们从小就有一种“一切都来的很容易”的错误引导。
(8)、梁启超诞辰145年|教育的本质，是教人用意志战胜欲望，顶天立地做一个人
(9)、家庭教育：通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
(10)、人总是要有一技之长，必须接受家庭以外的传授。
(11)、不过叫小孩子做的事情不要太难；若太难，就不能有所成就，若没有成就，小孩子或者要灰心而下次不肯再做了。反而言之，若所做的不甚难，小孩子能够胜任而有成就的；一有成就，就很高兴，就有自信力；所成就者愈多，自信力也愈大；自信力愈大，事情就愈容易成功。
(12)、后来她竟然开始给人讲诗了。“为什么‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’呢？因为地震太厉害了，大家很伤心。”听着她这个地震版《春望》，我想我没有办法纠正她。她3岁时在电视上看到汶川大地震的惨景，后来看到玉树地震的消息，再后来她又看到对日本海啸地震的报道，知道了地震是一种苦难。所以我想，那就让她这样解读吧，长大了老师会给她讲“安史之乱”的。
(13)、 才上班！食堂聊个天！被感染了！返岗上班防护应该注意什么？
(14)、大家好，这里是“与家长们分享的教育学”系列专题，我是首都师范大学教育学院的高洁。今天和大家说一说“家庭教育与学校教育的区别”。
(15)、女儿从小就在解构经典。但是我没有纠正过她一次，因为我觉得，她可以胡说八道的年华还有多少呢？我很留恋她可以胡说八道的自由。这样等他们长大了，还可以保留一些突破常规的思维能力。
(16)、“成功”，或许是一个评判人的标准，但只是成长中的一部分标准。成长的过程中，有一套综合、多元的标准体系。一个人，只要生命能成长，就一定有未来。生命有自由的空间，就一定有希望。这是先辈们流传给我们的教育法则，源于先哲，却也适用当下。
(17)、家庭教育家庭教育主要指的是父母的教育。内容包含了生活习惯，基础的思维方式。基本的认识世界的价值观。等一些偏向于软实力的能力的培养。
(18)、进而会形成个人的行为习惯。无论是对待个人事务、学习生活还是将来踏入社会以后待人接物的处事方式，包括对待生活工作当中的顺境、逆境时的态度和应对措施都是和个人的行为习惯紧密相关的。
(19)、我们现在是反过来了，在学校接受了很多年教育之后再去接受社会教育，而家庭教育呢？往往被我们忽略掉了。
(20)、不过，这里我主要想说说“身正为范"的事。这里说的“正"，不全是指道德层面上的事，说的是：待人接物，思维方式，人品，心胸格局等方面，这些才是一个人的立身之本。家庭教育要及早入手老话说，“3岁看大，7岁看老”。说的就是孩子在3岁以前的性情受父母影响很大，受环境影响很大。
2、我对家庭教育的理解
(1)、成长是一个过程，成功是一个结论；成长是相关于生命的评价，成功是相关于社会的评价；成长是一个内在的系统，成功是一个外在的体系。我更希望孩子注重心灵、注重自我、注重人格，而并不是那么在乎外在的标签。
(2)、进步有它的社会标准，但进步也有它的心灵标准。有时候我们只欣喜于得到的东西，却忽略了付出的是什么。今天，我们可能得到的是更多的知识，但付出的代价却往往是一个孩子快乐的能力。而这种能力不是花多少钱上个培训班就能得到的，它是从孩童时期开始自然形成的一种能力。
(3)、为孩子读书只是第一步，我们应该更多的让孩子参与进阅读的过程中，当孩子可以记住故事中的大部分时，我们可以一人阅读一部分，或者一人负责陈述一人负责对话。这样接下来就可以进行到第三步，和孩子一起演故事，比如忽略故事中的陈述性表达，亲子通过一人饰一角的方式展开故事中的对话。
(4)、由幼儿园进入小学，孩子开始了集体性、系统性的学习。孩子们都要经历玩耍的时间逐渐减少、学习的时间逐渐增加、学习由易到难、生活逐渐独立的过程。因此我们的陪伴也应随着孩子的变化而变。随着孩子长大、生活上陪伴应不断减少，以逐渐培养孩子的独立自主，在学习和认识形成的活动中，要增加对孩子的陪伴，特别是要给予孩子更多的引导和更多的帮助，同时要认识小学是孩子思维能力、阅读能力和学习习惯的重要阶段，而且随着孩子心智和运动能力的增强，小学还是发现孩子兴趣和培养孩子特长的最佳时期，因此在孩子心智发展、兴趣和特长培养方面，父母有意识的引导和陪伴非常重要。
(5)、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。
(6)、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
(7)、人的一生充满了大量的暗恋。如果孩子暗恋某个异性，请不要嘲笑他。“暗恋是世界上最美丽的爱情。”(苏格拉底语)
(8)、家长既关注孩子的智力开发、兴趣培养、潜能发掘，还得陪着孩子写家庭作业，更是担心考试成绩和排名，到头来，家庭成了学校的延伸，家长成了老师的助教，这是本末倒置。对孩子的教育，老师与家长有不同的任务，应该互为补充，而不是互相代替。
(9)、当然，要做到多陪陪孩子也是非常不容易做到的，但是，这恰恰也是父母应该真正应该付出的。
(10)、家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。
(11)、哪怕是写日记这样的习惯也是不错的，因为孩子有自己的表达，拥有让自己快乐的能力。这种能力不会因为没钱而被剥夺，一个人只要一息尚存，就有本事让自己快乐起来。
(12)、.如果孩子的眼睛是太阳，那么他看到的也是太阳，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社会，一定要有辩证的思维、科学的态度，不能追求完美无缺，不能求全责备。
(13)、孩子从出生到进入社会的成长过程中，主要涉及到的是3个方面的发展，一是生活(生理)、二是精神(心理)、三是智力。
(14)、有一个初中二年级的孩子，外公外婆是大学教授，父母也有不错的工作。但在记者的采访中，孩子性情暴戾，不仅踢烂了家门，还时常撕心裂肺的叫喊。孩子控诉母亲总是和父亲争吵，暴力相向。一个本应幸福的家庭却由于父母的失职而变得支离破碎。家庭教育的特点就是“身影”大于“声音”，家长的言行举止、思维模式和处事方法随时随地，润物无声地影响着孩子的性情。要想得到一个优秀的孩子，就要首先成为一个优秀的家长。
(15)、但是家长就不一定要追求“学高"了，但一定要“身正“。孩子上学以后，学业有老师负责，所以，孩子学习中需要的“释疑解惑"家长可以少操点心。不过，由于种种原因，现在有很多家长也与时俱进，孩子学什么就跟着学什么。这本来就不是正常现象，也不是所有的家长都能够做到的。
(16)、说得更明白一点，上小学前孩子的心性都已经定型了。谁定的？主要当然是父母！你看看，这不就是常说的：父母是孩子的第一任老师吗？
(17)、家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
(18)、超90%的受调查班主任在与家长沟通中遇到困难
(19)、 0新增！山东累计确诊544例！钟南山两次提醒：家里这件事一定要做好！
(20)、很多人已经忍不住畅想疫情结束后的美妙生活了
3、谈谈陈鹤琴对家庭教育的理解
(1)、从班主任和家长沟通的内容来看，西部地区四年级班主任与家长沟通内容最多的是考试成绩(0%)，而东、中部地区四年级班主任与家长沟通内容最多的是学习习惯(5%、6%)；西部地区四年级班主任和家长沟通孩子学习兴趣的比例(0%)显著低于沟通考试成绩的比例(0%)。
(2)、★谈家庭教育对孩子成长的意义和作用,幼儿教育的意义在哪?
(3)、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
(4)、每个孩子都是独立的个体，家长需要平等地对待孩子，重视孩子的所思所想，认真倾听孩子的倾诉，直面孩子成长中的差异，接受孩子的缺点。
(5)、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
(6)、“家长从不或几乎不和我一起读一本书”的情况较普遍
(7)、另一方面是非智能教育，其中非智能教育包含两个方面，第一是父母对子女的健康教育。同时具备健康的身体和健康的人格，才是真正意义上的健康。意识到健康的重要性才能做到真正意义上的健康，使子女认识到身心健康是自身发展的基础。注重自身的锻炼与保护，提高健康意识。第二是家庭对子女的情感教育。首先是强化国家和民族的意识，培养爱国主义情感。由于一些"个人主义"和"以自我为中心"等价值观的影响，国家和民族意识越发淡薄，并且未成年处于社会价值和个人价值的选择中，不顾社会价值，很轻易就选择了个人价值。由此提高国家和民族意识是势在必行的举措。
(8)、父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
(9)、第二阶段是“谨而信，泛爱众，而亲仁”，说的是社会教育；
(10)、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
(11)、一鸣画图，若画得好，我就称赞他几句，鼓励他几句，并且替他在图画上写“很好”的字样，他就显出很快乐的样子。所以以后他常常喜欢画图画的，画了之后，常把图画纸拿了来给我看，并且叫我在纸上写“很好”两个字。
(12)、邻人的小孩子，到了五六个月的时候，一定要别人站在他的旁边，倘使别人离开他，他就哭，一看见有人来就不哭了。
(13)、性格在很大程度上影响着性格在很大程度上影响着学业成绩。学习成绩好的同学克制力强；学习成绩好的同学情绪稳定；学习成绩好的同学在社会适应维度上表现为责任心强。他们克制力强、自我监控意识强、成就意识强、社会责任感强。
(14)、第一阶段是“入则孝，出则悌”，就是讲家庭教育；
(15)、我的小孩子一鸣在47天的时候就发生乐群的心理了。在这一天，我抚抚他的下颔，他就对我说“a-ke”。这“a-ke”究作何解，我虽不得而知，但是我们推想他的意思，总是一种快乐的表示，也是一种对于我抚他下颔的反应，也是一种承认他人存在的符号。
(16)、小孩子未到一岁大的时候，就能模仿简单的声音和动作了。他一听见鸡啼羊叫，也要啼啼看叫叫看；一看见别人洗面刷牙，也要洗洗看刷刷看。
(17)、 钟南山团队：不排除超级传播者，个别潜伏期24天，过半患者早期不发热！
(18)、第做父母的应准备良好的设备使小孩子得到充分的运动；
(19)、1家庭教育是爱的教育。孩子从出生后在情感上首先要学习的是爱，爱家人、爱家、爱小朋友、爱小动物和爱环境。学会了爱，孩子的心理才能健康成长，才能快乐幸福。如果孩子没有学会爱，学会的是恨，那么孩子就会在阴影里长大，长大后会对家庭和社会做出很大的破坏。对他自己本身也是一种折磨，这样的人的人生是没有幸福可言的。
(20)、兴趣是最好的老师，做父母的只要适时对孩子的学习进行肯定、鼓励，孩子就更容易在学习当中享受到学习带来的乐趣和成就感；当孩子学习遇到问题和挫折的时候，来自父母的理解和鼓励都是孩子信心和勇气的最佳来源。
4、家庭教育的理解是什么
(1)、在了解家庭教育与学校教育的异同之前，我们首先了解一下家庭与学校是怎样出现的，以及各自承载了哪些功能。
(2)、家庭教育的内容和形式都有别于学校教育。孩子是父母的影子。上梁不正底梁歪呀，各位家长不可不察！！学校教育是正规教育，时间、内容、形式都有统一规定。
(3)、一鸣有一天将大小木块，搬到天井里去，用了许多力气，费了许多时间，方才搭成一座小小房子的样子。他搭好之后，很高兴地跑过来对我说：“爸爸你来看我搭的一座房子。”我见了这座似是而非的房子，也非常欢喜，就极力的称赞他，而且叫他再去搭。他玩了木块以后，又跑到书房里去，用粉笔在黑板上画了一只动物。他画了以后，又对我说：“象。这是尾巴，头，耳朵，眼睛，嘴巴，鼻头。”我回头一看，果然不错，就连说“好，好。”
(4)、你是否一边怀念着童年，一边破坏着孩子的童年？与其怀念，为何不参与孩子的童年？
