找朋友
1、找朋友儿歌
(1)、幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷――热，厚――薄，方――圆，粗――细，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。
(2)、Ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！
(3)、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一起，开火车入室。
(4)、玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。
(5)、圆点老师：圆点娃娃现在拉好了手，它们想把舞台变得更漂亮那就跳得更开心了。
(6)、音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
(7)、(教师出示9只蜜蜂和8只蝴蝶)分别贴到小朋友身上，先发蜜蜂给小朋友，粘到孩子的身上，(放音乐“春天”)老师带着孩子上台学蜜蜂飞一圈后再一个一个粘贴图片，贴完后说，帮小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。
(8)、教具准备：水下背景图、三条不同颜色的小鱼卡片和小鱼头饰
(9)、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。
(10)、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起，为完成找朋友任务。
(11)、如：讲到小鸭连忙喊：“小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩吗？引导幼儿学说。讲到小兔拒绝说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”引导幼儿学说拒绝的话。
(12)、发展幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿说一句完整的话。
(13)、(活动目标)：培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力，激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识，促进幼儿相互交往，增进友谊。
(14)、(1)导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。
(15)、又有人说，大学里认识的人无论从学识还是到价值观都是相近的。大学恋爱是比较单纯的，没有经过社会的污浊。
(16)、以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白
(17)、3)交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？
(18)、利用多媒体激发幼儿的好奇心，培养幼儿的专注力
(19)、老婆学做酥炸鱼，手握炒勺凝视我：给个评价。
(20)、师：小青菜是什么样的？(很漂亮，嫩绿的叶子，洁白的身体非常可爱)她的愿望是什么？(想找个漂亮的好朋友)
2、找朋友简谱 儿歌
(1)、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。
(2)、向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏)。
(3)、师：分别有哪些人主动找小青菜做朋友？(蚯蚓、大象、螳螂)
(4)、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。
(5)、找朋友了解了具体原因之后，就要有针对性的去面对问题，解决问题，一味地逃避只会让矛盾激化越来越严重，既然差着别人的钱，你得给朋友一个承诺，如何还钱，什么时候还，这是做人最根本的道理，然后如期兑现。
(6)、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！
(7)、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
(8)、数字卡1-物体卡1-每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；
(9)、小结：原来玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生气又伤心，只好到外面去找新朋友。
(10)、让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。
(11)、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
(12)、教师或幼儿扮演不同的小动物相互学样，随音乐放松身体各部位。
(13)、材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔
(14)、在活动的开始，教师就根据小班幼儿的认知特点，精心准备了珊瑚、海草等图片，准备了一个神奇海底世界的场景，让幼儿很快就跟随教师生动的语言讲述，进入游戏的情景中。
(15)、教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
(16)、教师："小蝌蚪和小鱼做朋友了吗？为什么？"
(17)、小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
(18)、在知道了一双袜子的特征之后，我加了让孩子们欣赏几双大小不一样的袜子，告诉他们大袜子是大人穿的，小娃子是小朋友们穿的，从而为活动最后的送袜子回家做好铺垫。
(19)、引导幼儿扮演小动物，随音乐做上肢、下肢、体侧等模仿动作，活动全身关节。
(20)、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。)
3、找朋友的软件
(1)、你们想知道玩具兵最后找到新朋友了吗？我们一起来看看吧！
(2)、发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性。
(3)、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
(4)、师：菜粉蝶飞走后，发生了什么事？(叶子上的小圆点里爬出一条条小青虫，不断地吃青菜叶子)
(5)、(2)如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”
(6)、现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗？(指名创编)
(7)、势利心，这样的人不交为好，显然，他说你朋友不如你，叫你不跟朋友结交，哪天你不如他了他也就不和你结交了。
(8)、教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)
(9)、玩具兵来到了大河边，他看见了各式各样好玩的鱼。他高兴地说：“鱼儿，鱼儿，做我的朋友好吗？”鱼儿都是一脸害怕的样子，逃散了。玩具兵可伤心难过了。
(10)、也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
(11)、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。
(12)、这时，飞来了一只正在寻找食物的白鹤，它叼起了玩具兵，把玩具兵带到了家里。白鹤宝宝们看见妈妈带食物回来，就纷纷赶到妈妈身边，白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，就说到：“原来你不是一条鱼呀，真扫兴，又不能吃，又不能玩。”
(13)、小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就说"你不讲卫生，我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。
(14)、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容
(15)、那山洞会是哪个动物朋友呢？(你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？)(叫声)(我们学学小猪的叫声)
(16)、爱不爱社交，是一种社会选择，不要给它扣上很多大帽子，什么孤僻啦、不合群啦、内向啦，甚至说他们没出路，那就更是无稽之谈了。
(17)、而且慢慢感到，身边很多人已经不知道是什么动物了！
(18)、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。
(19)、师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。
(20)、(1)导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
4、找朋友借钱什么理由合适
(1)、(评析：从集体教学到个别教学，用层层递进的方法让幼儿表现自我，了解他们的掌握情况。充分体现了在教学活动中应该尊重幼儿的个别差异，让每个孩子都有表达表现的机会。)
(2)、白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。
(3)、老师今天请来了一个玩具朋友，你们看是谁呀？”(播放PPT图片一)他的名字叫玩具兵。
(4)、引导幼儿能完整说出“我找了一个朋友，我找了两个朋友...............”
(5)、数字卡1-物体卡1-每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；
(6)、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？(公园)公园里有什么呀？(从哪里看出是公园的)
(7)、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。
(8)、青春就是迷茫时刻的显现，会遇见很多问题。但是不管遇见什么好好的珍惜自己。这个世界没有第二个你，你的人生是建立在你自己的想法之中。
(9)、老婆躺在老公怀里撒娇道：“老公，那么多相亲对象都看不上我，就你不嫌弃我哈！”
(10)、教师取出装有各种大小，颜色花纹不同的袜子的盒子。
(11)、师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。
(12)、师：小熊要和我们做朋友，我们和小熊在一起可以这么玩啊？(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈……)
(13)、这像绳子是哪个动物朋友呀，(猜)你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？
(14)、第三；没有朋友这个也并不奇怪，性格内向不爱说话，或者有社交恐惧症，和外界的人接触的少，害怕说错话，很在意别人对自己的看法，都会让自己缺少朋友。
(15)、教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
(16)、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？(一棵大树)
(17)、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。
(18)、幼儿：黄花多了1朵，数一数，蝴蝶有8只，黄花有9朵，8比9少所以这朵黄花没有好朋友。(表扬鼓励幼儿。)
(19)、师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
(20)、教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，(教案.出自：快思老师教.案网.)它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"
5、找朋友扑克牌
(1)、本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。
(2)、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
(3)、但是还是有些不足的地方是：应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易一些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够
(4)、第五；没有爱好这个很多时候出于工作忙，没有时间发展和培养自己的爱好，或者是性格上偏宅，活得很随性，随意，性格比较懒惰，不爱培养爱好。
(5)、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。
(6)、引导幼儿两人一组玩游戏，相隔一定距离站立，一个幼儿扮演“小猫”，说：“喵喵，我在这里。我是小猫。”另一个幼儿闭眼睛站在场地上，听到声音后，向发出声音的幼儿走去。提醒幼儿注意安全，遵守规则，不偷看。
(7)、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
(8)、你和你的好朋友在一起做些什么事情呀？和好朋友在一起感到怎么样啊？
(9)、——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在这里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
(10)、小小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做朋友。
(11)、找呀找呀找朋友，找到一个女朋友，敬个礼啊牵个手，然后卖到山沟沟……
(12)、活动中有几个小男孩的动作夸张调皮，还经常省略步伐、动作。他们玩的很尽兴，满足了他们好动的需求，也从某种程度上激发了他们调皮捣乱的天性。
(13)、师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
(14)、能细致地观察并说出物品的数量，尝试对物品进行初步统计。
(15)、如：第一个问题：谁找朋友？它在哪里？第二个问题：小鸭分别都遇到了谁？它是怎么向它们打招呼的？它们是怎么拒绝的？第三个问题：小鸭的朋友是谁？为什么它们能成为好朋友？
(16)、认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。
(17)、最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
(18)、这是一个适宜大班幼儿的音乐游戏活动。大班幼儿已有了一定的规则意识，能够遵守游戏规则进行游戏，而且大班幼儿与同伴合作交往的需求逐渐明显，这个音乐游戏基于幼儿耳熟能详的歌曲《找朋友》为游戏音乐，使幼儿能够轻松愉悦的跟着音乐做动作，在与同伴合作做动作的基础上，适当加大幼儿按规律找下一个舞伴的难度，使活动难易结合，既满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在富有挑战性的游戏中获得了成就感。
(19)、(5)下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？
(20)、师：小朋友，你们好！(师边敲音块边以so的语气唱)
(1)、《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
(2)、(活动器材)：三种花(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花)的花帽各五个。
(3)、能通过以有的经验发现事物之间的联系，发展发散性思维。
(4)、鼠宝宝又找啊找，找到了小鸭子，它会找小鸭子做朋友吗？为什么？(学说句式：他会跑不会跳，幼儿并学习他走路的样子)
(5)、教师：“你们先猜一猜这些材料能不能被磁铁吸起来，把猜想填在记录表上，在能吸的东西下面画打钩。不能吸的东西下面画打叉。”
(6)、有人说大学恋爱是最轻松的，花的是父母的钱，有地方住，有东西吃，没有什么生活的负重感。
(7)、幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。
(8)、将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机；
(9)、追女孩要怎么样厚脸皮？追女孩别人不要脸，你就不要命～别人可以在她楼下等她，你就吊根绳子到她家阳台～
(10)、德育教育：教育幼儿互相关心，互相帮助，互相学习，互相做个好朋友，乐于帮助朋友。
(11)、什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。
(12)、本以为他会说夸我的话，结果这货抬头就说：“我也是没人要，咱两个绝配啊！”
(13)、排好队，边听《火车嘟嘟》的音乐，边排好队到外面去郊游。引导幼儿按三种图形标记排队，排成小火车，听着《火车嘟嘟》的音乐去郊游。
(14)、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
