劳动造句二年级
1、劳动造句二年级下册
(1)、84农民工也是劳动者，农民工也是建设者，农民工也是国家的公民，也是的中坚力量。
(2)、解释：在资本主义生产发展的初期，被雇佣的许多劳动者在一个作坊里在统一的指挥下，协同地进行同一种工作的形式。这是在小商品生产分化的基础上产生的，是劳动社会化的初级形式。
(3)、例：那么多星星，你怎么数得清呢? 那么多星星，你是数不清的。
(4)、(春节)、清明节、端午节、(中秋)都是我国的传统节日，我国的传统节日还有(元宵、重阳、除夕)。
(5)、响( ) 伴( ) 庆( ) 就( ) 清( ) 座( ) 冷( ) 练( )
(6)、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
(7)、例：跋( )涉( ) 餐( )饮露 ( )( )( )( ) 赏( )悦( ) ( )信( )疑
(8)、五年级下册语文 五年级下册数学
(9)、( )一边( )，一边( )。
(10)、一年级上册语文 一年级上册数学
(11)、造词(能写出至少3个词语) 又 又 ABB型 来 去 AABB型
(12)、没有詹天佑的劳动，哪有京张铁路的完美竣工，哪里有中国人的扬眉吐气?没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻，哪里有今日的从温饱追小康?没有李素丽的劳动，哪有乘客放心的神情，满意的微笑?
(13)、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
(14)、从 慢慢地 空中 落下来 飘 雪花
(15)、我最喜欢的《安徒生童话》中的《丑小鸭》。丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。只要我们顽强拼搏也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。
(16)、一( )手枪 一( )斑马 一( )裙子 一( )飞机 一( )神话 一( )鸟窝 一( )衬衫
(17)、迄今为止，仍有许多农民在地里辛苦劳作，靠土地谋生。
(18)、进行体力劳动：他～去了。劳动的意思：(láodong)敬辞，烦劳：～您跑一趟。不敢～大驾。劳动百科解释：从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。劳动，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。”劳动的近义词：任务，工作，作事，办事，管事，处事，职业，做事劳动的反义词：休息劳动造句：鲁迅先生认为，文学起源于劳动。
(19)、任何轻视劳动蔑视劳动贪图享受不尊重辛勤劳动的人，都是错误的，都是可耻的，都应当手到大家的批评和指责。
(20)、例2根据意思写词语：①远远地超在前面。( ) ②形容非常称心如意的样子。( )
2、劳动造句二年级上册
(1)、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
(2)、铺满 花瓣 迷人的 景色
(3)、例：我喜欢唱歌。 花花喜欢唱歌。 我和花花都喜欢唱歌。
(4)、 有一种赤诚，叩击人们心扉，劳动者真诚且清脆的声音响彻。
(5)、(7)通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如一丝不苟的邓爷爷、乐于助人的雷锋。我们还知道了很多传统节日，如：端午节、清明节、重阳节等。我们还了解了不少中国美食，如：小鸡炖蘑菇、炸酱面、红烧茄子等。
(6)、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
(7)、( )急忙( )。
(8)、英文翻译：manurlabor;labor;
(9)、这学期，学习了《雷锋叔叔，你在哪里》这一课，我懂得了要像雷锋叔叔一样做一个乐于助人的人，生活中“平时肯帮人，急时有人帮。”
(10)、(4)子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。(×)
(11)、奶奶 马路 红红 穿过 沿 不慌不忙地 领着 人行横道线
(12)、春、夏、秋、冬四个季节各有各的美丽。你最喜欢哪个季节？它是什么样子的？你为什么喜欢它呢？想一想，写一段通顺的话。
(13)、出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬;只有一种思想鼓舞着他的勤劳，他的工作对大众来说是有益的。克雷洛夫
(14)、船舱(cāng) 蔗糖(zhè) 晶莹(yíng)
(15)、春分 北极星 太阳 端午 大树 元宵
(16)、能将十二地支和十二属相按照顺序排列，并能将含有这些动物名称的词语补充完整
(17)、春节 端午节 中秋节 重阳节 元宵节
(18)、117天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。高尔基
(19)、近义词 好看( ) 喜爱( ) 着急( ) 宽阔( ) 大概( ) 赶忙( )
(20)、放学后，我有时直接回家，有时留在学校做作业，有时和同学去打球。
3、劳动造句二年级简单
(1)、试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写个句子。
(2)、94全人类的第一个生产力就是工人，劳动者。列宁
(3)、10如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人。
(4)、昆明四季都是(温暖)如春。我站在山顶，(眺望)着远方。
(5)、8愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。乌申斯基
(6)、蚕姑娘吐出丝儿来。 蚕姑娘要盖新的房。
(7)、春天来了，草长莺飞，万物复苏，到处充满勃勃生机。
(8)、多音字组词(能正确写出两种不同读音并组词) 强 朝 一 背 倒 重 行
(9)、短粗( ) 难受( ) 骄傲( ) 容易( )
(10)、除《春雨》和《春晓》外，再搜集并背诵三首描写春天的古诗。
(11)、桃花 鲜艳的红领巾 白杨树 祝贺 歌唱 可爱 希望 健康 丰满 勇敢 敬爱
(12)、例：我不是不懂这道题怎么做。 我懂这道题怎么做。
(13)、51健康的价值，贵重无比。它是人类为了追求它而惟一值得付出时间、血汗、劳动、财富――甚至付出生命的东西。蒙田
(14)、参加国庆大典的，有战斗英雄，劳动模范，还有优秀教师。
(15)、(5)“明亮”和“寻找”的构词方式是一样的。(√)
(16)、劳动是最光荣的，只有劳动才能创造美好生活，爱劳动的人将永远焕发出美丽动人的光彩。
(17)、91所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。
(18)、a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
(19)、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
(20)、
4、劳动造句二年级简单一点
(1)、 。
(2)、先看这样的图：蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。想要去描述不同白云的不同形状，我们就可以用上有的......有的......还有的......
(3)、偏旁部首(能正确说出名称，并能找出1个以此为偏旁的字) 色 贝 亻 攵 纟
(4)、老师和小朋友们一路上说说笑笑，不知不觉来到公园。
(5)、悄( ) 难( ) 饺( ) 柏( ) 蜻( ) 受( ) 木( ) 射( ) 各( )
(6)、奶奶领着红红，沿人行横道线不慌不忙地穿过马路
(7)、根据所学内容判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
(8)、42世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。爱迪生
(9)、111秋天的早晨是迷蒙的，一切都笼着轻纱似的；秋天的下午是忙碌的，人们把辛勤劳动的成果都装进了篮子筐里；秋天的夜是迷人的，像一位爱美的姑娘，穿着不同的衣装。
(10)、67在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。
(11)、我们只要求通过她的称号，把她当作一个小姐。
(12)、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
(13)、95我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。高尔基
(14)、目的(dì ) 漂亮(piào) 炸酱(zhá)
(15)、傍晚，天空中突然(忽然)乌云密布，不一会儿，就下起了倾盆大雨，池塘里的水逐渐(渐渐)涨了上来。
(16)、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
(17)、___________在____________。
(18)、(1)像天一样蓝(天蓝)(4)像小草一样绿(草绿)
(19)、按课文内容填空(挖去课文和读读背背中的生字填空)
(20)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
5、劳动造句二年级下册少
(1)、笔顺(能正确写出笔顺)弓 专 鹅 考 医 性 务 具
(2)、 。
(3)、识字7和识字8看到图片或象形字，能写出它所表示的偏旁。
(4)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
