教育方面名人名言名句经典摘抄
1、教育名人名言2000句
(1)、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
(2)、不是每个人都能成为，自己想要的样子，但每个人，都可以努力，成为自己想要的样子。相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。
(3)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
(4)、正在奋斗路上的你，千万不要怕吃苦。没有什么捷径能让你出类拔萃，没有哪些艰难困苦是白白煎熬。你的每一份经历，不管是顺境还是坎坷，都会增加你生命的厚度。
(5)、(对03年非典等事件，我们的反思是不够的。)
(6)、听妇言，乖骨肉，岂是丈夫，重赀才，薄父母，不成人子。
(7)、名人名言，聪明人办事能转祸为福，转改为胜。
(8)、(从此次遭逢的疫情中，我们也应有所收获。)
(9)、(面对疫情，要多一些审视，多问一些“为什么”。)
(10)、程颢(ho)(1032年1085年)，北宋哲学家、教育家、诗人和北宋理学的奠基者。字伯淳，号明道，世称明道先生，北宋洛城伊川人(今河南洛阳)，出生于湖北黄陂。嘉祐进士，神宗朝任太子中允监察御史里行。反对王安石新政。学术上，程颢提出天者理也和只心便是天，尽之便知性的命题，认为仁者浑然与物同体，义礼知信皆仁也，识得此理，便须以诚敬存之(同上)。倡导传心说。承认天地万物之理，无独必有对。
(11)、有人在奔跑，有人在睡觉，有人在感恩，有人在报怨，有目标的睡不着，没目标的人睡不醒，努力才是人生的应有态度，睁开眼就是新的开始。
(12)、孩子成功教育从好习惯培养开始。 ——现代马慧连
(13)、一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，都将成为美好的回忆。——普希金
(14)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万
(15)、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
(16)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。(美)莫L比格：《学生学习的客观规律》
(17)、Spiritual communication is better than knowledge transfer.
(18)、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
(19)、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
(20)、我们远去，但我们永远记住为人民奋斗到最后一息的世界伟人，记住他的音容笑貌，记住他留给我们的
2、教育相关名人名言事例
(1)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理
(2)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及
(3)、每一个清晨，记得告诉自己：没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气。每一分收获，都是你坚持不懈的努力；每一分汗水，都是你成功的累积。
(4)、1木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。——李康
(5)、在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。
(6)、五行之生也，各一其性。无极之真，二五之精，妙合而凝。
(7)、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
(8)、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
(9)、我们所做的这一切，是何等的微不足道，但我去做这一切，却是何等的重要！——伏尔泰
(10)、——陶行知如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
(11)、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确.培根
(12)、信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。——泰戈尔
(13)、坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业.马尔顿
(14)、考迹以观其用，察言以求其心，识而得之，以蓄成其德。
(15)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
(16)、不知道从多久开始，衡量一个孩子乖巧与否的标准已经是学习成绩，这明明是两个不同的领域。“德智体美劳”应该全面发展绝不能只重视一个学习成绩。甚至为了学习成绩而忽略孩子其他的优秀美格。
(17)、In ancient times, teachers childishness.
(18)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
(19)、(“老当益壮”不正是84岁的钟南山院士的写照吗？注：钟南山院士曾在1959年首届全运会打破400米栏全国纪录。)
(20)、(6)教育体系是以感官基础,以思考为过程,以自由为目的。－—(意)蒙台梭利
3、教育方面的名人名言
(1)、(84岁的钟南山院士正是一生为民不倦之君子。)
(2)、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而
(3)、知人者智,自知者明.胜人者有力,自胜者强.老子
(4)、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
(5)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的
(6)、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
(7)、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
(8)、既然没有一下子的奇迹，那就打破你自己的记录，不断刷新自己与苦难交锋次数，只要尚有一口气，就要抗争到底。其实后来你会发现正因为自己的一点点坚持，成就了自我。
(9)、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》
(10)、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
(11)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应
(12)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。
(13)、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。(德)爱因斯坦
(14)、请任何时候都不要忘记，你面对的是儿童极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地知识的简单传递，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
(15)、1大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。——王符
(16)、爱迪生：登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。
(17)、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！
(18)、根本须是先培壅，然后可立趋向也。趋向既正，所造浅深则由勉与不勉也。
(19)、注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生
(20)、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。
4、教育类 名人名言
(1)、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
(2)、 6三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
(3)、我们互相带着年轻时的浪漫走进婚姻，又以爱来互相滋润各自的心田。我们的爱情始终充满魅力。
(4)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
(5)、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。——蔡元培教育名言
(6)、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底
(7)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
(8)、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
(9)、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
(10)、爱迪生：我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
(11)、1积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。——《淮南子》
(12)、天地常久之道，天下常久之理，非知道者，孰能识之?
(13)、人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，不所用心，何自别于禽兽。
(14)、对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业.爱因斯坦
(15)、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度.卢梭
(16)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(17)、当命运递给我一个酸的柠檬汁时，让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。——雨果
(18)、1永远不要靠一个人花100%的力量，要靠100个人花每个人1%的力量。——比尔·盖茨
(19)、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
(20)、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
5、教育方面名人名言名句经典摘抄及感悟
(1)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭
(2)、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
(3)、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感.易卜生
(4)、时光是个宝，随时都在跑，任你去追逐，逝去又无踪，若要紧跟随，珍惜每一秒，发奋又图强，人生好荣光。
(5)、户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，一定要小心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。
(6)、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》
(7)、No room for complacency is not benefit from cmp.
(8)、教育的转型始终是社会转型的结果与征候，要从社会转型的角度入手来说明教育的转型。要想让一个民族在一个特定的时间环节上感受到改变教育体系的需要，就必须有新的观念、新的需要浮现出来，使此前的体系再也无法满足需要。(涂尔干：《教育思想的演进》，上海人民出版社2003年版，第231页)
(9)、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
(10)、崇高的理想是建立在对人类社会的科学认识的基础上。
(11)、(李文亮、韩红、钟南山……哪一个不曾被“摧之”“非之”？)
(12)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(13)、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志.苏轼
