伏尔泰步骤图
1、伏尔泰生平介绍简介
(1)、◎还需要强调的是，伏尔泰石膏像素描的表现与其他石膏像的表现在整体的要求上是一致的，所有表现方法的运用，都要受到整体的制约，只有在整体中求变化，变化中表现整体，石膏素描的艺术处理才能达到要求。
(2)、通过对启蒙运动兴起的历史条件和重大影响的探究，使学生认识到社会存在决定社会意识的基本观点。
(3)、“正因为我们能够轻狂一下，所以大多数人没有上吊自杀。”
(4)、伏尔泰(法文:Voltaire，生于公历纪元1694年11月21日-逝于公历纪元1778年5月30日，享年83岁)，本名弗朗索瓦-马利·阿鲁埃(法文:François-MarieArouet)，伏尔泰是他的笔名，法国启蒙思想家、文学家、哲学家 、著名学者、作家。
(5)、老父亲恨恨的咬着牙齿，为这个逆子到处花钱活动，终于取得了摄政王的谅解；伏尔泰坐牢不满11个月，就获准释放了。
(6)、从这几则材料中我们可以看出伏尔泰的哪些主张?
(7)、同学们，我们从伏尔泰老人的身上看到了什么?受到了什么震动和鼓舞呢!?
(8)、(抨击封建教会神权，反对君主专制，倡导君主立宪制。提倡“天赋人权”。相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。)
(9)、问题探究，体现史论结合，论从史出的历史思维方法和历史学习的方略;
(10)、通过阅读启蒙运动思想家的言论材料，培养学生对历史资料的理解能力和分析、评价问题的能力，通过比较启蒙运动和文艺复兴的异同，培养学生归纳和比较的能力。
(11)、(1)可以介绍书名、作者情况、主要内容，精彩的片段;
(12)、根本原因：封建专制统治成为资本主义发展的巨大障碍。
(13)、(4)采用充满激情的语言，使推荐发言具有鼓舞性和号召力。
(14)、展示《凡尔赛宫》、路易十五像及阶级对立图片。在学生分析的基础上总结提练结论。
(15)、“他是人类心灵的推动力，他是我们自由的指路灯。”
(16)、听的同学要认真仔细，听完后可提出问题，由说的同学解答。要是看过同样的书，可以补充谈谈自己的想法。
(17)、“当侯爵夫人不仅选择了一个情人，而且是选择了一个天才之后，全法国都原谅了她。”
(18)、但，伏尔泰虽是豁达大度，而这两人造成的后果，却是不可挽回的；年近44岁的爱米莉怀了身孕，并于1749年9月3日，在产后一周之时，由产褥热而猝然去世。
(19)、尝试面向全班同学进行书籍的“销售”——推荐
(20)、通过阅读启蒙运动思想家的言论材料，培养学生对历史资料的理解能力和分析、评价问题的能力，通过比较启蒙运动和文艺复兴的异同，培养学生归纳和比较的能力。
2、伏尔泰教程
(1)、过渡：起源于英国的启蒙运动在法国大大发展之后，很快传播到其他国家。特别是在德意志也诞生了一位名叫康德伟大思想家。同学们阅读教材，看他在这场思想解放运动中又有何重大成就?
(2)、在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力。
(3)、看来，推荐好书还真得讲究方法呢，要把这些方面说清楚，说明白，才能让你心爱的图书能到更多人的喜爱！
(4)、伏尔泰参与过的事也太多了，似乎当时法国发生的什么事，都有他的份。
(5)、“启蒙运动”的背景：经济：欧洲资本主义经济进一步发展。政治：腐朽的封建专制统治和教会压迫。思想：文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想;自然科学快速发展，提供了锐利的思想武器。阶级：资产阶级力量壮大。国际因素：英国资产阶级革命的影响。
(6)、看来，推荐好书还真得讲究方法呢，要把这些方面说清楚，说明白，才能让你心爱的图书能到更多人的喜爱！
(7)、她懂拉丁文、英文和意大利文，译过维吉尔的史诗《埃涅阿斯纪》，也译过牛顿的《原理》，还撰写过关于莱布尼兹哲学和牛顿微积分的论文。
(8)、原因：第法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础;
(9)、首先我进行情境创设，激发学生兴趣。然后让学生说一说作为“顾客”的感受。这一环节的设计有两个目的：让所有学生直观地了解到底该怎么推荐？该如何交流？完全照顾学生浓厚的参加活动的兴趣，特别是要照顾平时在班上不太爱说话的学生。
(10)、材料分析：材料一：“教皇是‘魔鬼一样的骗子’，是‘两足禽兽’，教士和主教是‘卑鄙的流氓’。”“天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，‘罪恶的根源’。”我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。
(11)、(4)采用充满激情的语言，使推荐发言具有鼓舞性和号召力。
(12)、只见街囗停放着两辆马车；伏尔泰刚一走近，头上就挨了一闷棍，接着几个打手一哄而上，一顿臭揍。
(13)、我一直就认定口语交际教学一定首先得从提高学生兴趣着手，抓住教学目标，有效地突出重点，突破难点。在这次的口语交际训练中，训练的专题是──《向你推荐一本书》，从最初进入教学准备时，我就从学生的爱好和兴趣考虑，要求学生带上自己最喜欢看的好书进入课堂。
(14)、 他重视铁路、电报等新技术在军事上的运用，强调参谋人员对完善军队指挥的重要作用，在战争动员、军队编成、作战指挥、武器装备等方面多有建树。有《毛奇全集》、《毛奇军事著作》等传世。
(15)、这期间他一度被宫廷任命为史官，并分别于1743年当选为英国皇家学会会员，1746年当选为法兰西学院院士。隐居生活使得伏尔泰的才能得到发挥，他写下许多史诗、悲剧及历史、哲学著作。如哲学和科学著作《形而上学》、《牛顿哲学原理》，戏剧《凯撒之死》、《穆罕默德》、《放荡的儿子》、《海罗普》，哲理小说《查第格》等。这些作品的发表使得伏尔泰获得了巨大声誉。
(16)、通过阅读启蒙运动思想家的言论材料，培养学生对历史资料的理解能力和分析、评价问题的能力，通过比较启蒙运动和文艺复兴的异同，培养学生归纳和比较的能力。
(17)、过渡：起源于英国的启蒙运动在法国大大发展之后，很快传播到其他国家。特别是在德意志也诞生了一位名叫康德伟大思想家。同学们阅读教材，看他在这场思想解放运动中又有何重大成就?
(18)、“任何国君也不能有与此类似的威望来控制舆论。”
(19)、在这里，伏尔泰还出资建造了一个颇具规模的实验室。1737年6月，法国科学院进行一项有关火的性质的有奖征文，他与爱米莉各以论文参赛，也都获了奖。
(20)、概括说法。通过小林的推荐，你们想不想看这本《小王子》？小林向我们介绍了这本书的哪些方面？
3、伏尔泰简单简介
(1)、听的同学要认真仔细，听完后可提出问题，由说的同学解答。要是看过同样的书，可以补充谈谈自己的想法。
(2)、“说什么”说说主要内容、讲讲精彩片断、谈谈收获感受。
(3)、 头发的处理，画头发，可以使用李老师独创的纸笔小技巧。
(4)、昨天老师做了个调查，我们自进入四年级以来，读书超过8本的有将近50位同学，超过了我们原有的计划,全班有13的同学读书在10本以上。看到大家与书结下了不解之缘，成了一群小书迷，老师非常的欣慰。
(5)、结构，可以打一些结构线。体现出肌肉的厚度和骨骼的起伏。
(6)、一次，摄政王为节省开支卖掉了皇室马厩半数的马，伏尔泰闻知后评论说，更明智的办法，是裁掉朝廷里半数的蠢驴。
(7)、老爸如此阻止，还有一个原因，伏尔泰从小性情放荡不羁；除了会用改诗的办法哄诱女孩子之外，在校读书也没少闯祸。
(8)、(转承：文艺复兴、科学改革促进了欧洲的思想解放。17—18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级不断壮大，但是封建制度严重阻碍着资本主义发展。当时，反对封建专制主义和反对教权主义的斗争已经成为了时代的要求，一些思想家崇尚理性，号召人们追求政治民主、权利平等和个人自由，于是一场思想上的启蒙运动兴起。由此导入新课。)
(9)、(配乐指名读、齐读)你还知道哪些关于读书的名言？
(10)、一本好书给人以知识，给人以启迪，给人以美的享受。有人说好东西要和大家一起分享才更有价值。究竟怎样向大家推荐你的好书呢？我们先来看个范例。
(11)、据说他的老爸也赶了过来，坐到了包厢里；每次看到剧中精彩的地方，他都要骂几声，“这个坏蛋！这个坏蛋！”以此来掩饰心中的喜悦。
(12)、这个戏剧的成功，与迎合了市民当时对教会的某种微妙情绪有关；比如剧中第四幕、第一场中，有这样的台词:
(13)、课堂设问：你认为哪一位思想家的主张在当时最激进、影响深远?谈谈你的看法。
(14)、伏尔泰是美术生经常遇到的石膏像之也是一个比较难处理的一个，在2017年中央戏剧学院的素描考题就是考的伏尔泰石膏像。
(15)、他取笑国王、贵族，又与普王弗里德里希二世、俄皇叶卡特琳娜二世、路易十五的情妇蓬巴杜夫人等保持着良好的关系，还试图以他们作为靠山；
(16)、伏尔泰石膏头像素描步骤解析(3个小时/4开纸示范)
(17)、学生推荐后，师生进行讨论：你们从他推荐的书中了解到什么？
(18)、“对善良的人进行迫害的那些人将会认识到，我披着圣衣保护着自己。”
(19)、观赏 是最好的鼓励 | 分享 是最好的支持
(20)、 伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的泰斗，被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作《哲学通信》《形而上学论》《路易十四时代》《老实人》等。
4、伏尔泰步骤图怎么做
(1)、听了大家精彩的推荐，老师真想赶快读一读这些好书，相信大家和我有同感。我们阅读一本好书，犹如结识一位好朋友，给人力量，催人奋进。好书可以向大家推荐，如果你看到好的电影，或好的电视栏目，一副漂亮的画、一处优美的风景，大家都可以用这样的方式推荐给你的同学，推荐给你的亲朋好友。下面请大家看老师推荐的书目，你对照一下，你一本还没有读过，下去可以相互借阅，或者到书店购买。
(2)、“万物皆有归宿，此归宿自必为最美满的归宿。岂不见鼻子是长来戴眼镜的吗？所以我们有眼镜；身上安放两条腿是为穿长裤的，所以我们有长裤；石头是要人开凿、造宫堡的，所以男爵大人有一座美轮美奂的宫堡；本省最有地位的男爵不是住得最好的吗？猪是生来给人吃的，所以我们终年吃猪肉。谁要说一切皆善简直是胡扯，应当说是尽善尽美才是。”
(3)、教师示范典型的推荐方式，向学生提出具体要求
(4)、第教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。
(5)、“勇猛的超人必将狂笑而来。可不是吗，伏尔泰来了，他的笑声摧枯拉朽。他和卢梭是从封建贵族制过渡到中产阶级统治这一伟大的经济、社会过程的代言人。”
(6)、引导学生相互交流自己读过的好书，在交际的过程中逐步学会介绍、学会倾听、学会提问评价；引起他人的阅读兴趣；注意语言的连贯性和条理性。
(7)、师生共同概括出介绍、推荐好书的基本方法为：
(8)、(1)可以介绍书名、作者情况、主要内容，精彩的片段;
(9)、第在文学艺术上的贡献。1717年，他首次以＂伏尔泰＂为笔名创作了悲剧《俄狄浦斯王》，该剧的公演使他一举成名，他还以史诗《同盟》赢得了＂法兰西最优秀诗人＂的桂冠。1778年，他写的悲剧《伊兰纳》，在巴黎剧院首演，公众和演员对他的礼遇超过帝王，抬出他的大理石半身像，并为他举行了加桂冠仪式。可见，他在文学和艺术上的成就一点都不比的启蒙思想逊色。
(10)、世界经典科普故事、《凡尔纳科幻故事》、《十万个为什么》、(人与自然)、《十万个为什么》(科学技术)
(11)、 师者，传道授业解惑也，人非生而知之者，孰能无惑？或而不从师，其为惑也，终不解矣。
(12)、生小组内开始“售书活动”每人只有两分钟“广告宣传”时间。
(13)、步骤四：进一步加深暗部色调。注意五官的暗部与面部、底座之间的色调层次区别，注意明暗交界线的虚实变化。最后完善画面整体黑白灰关系。从整体出发，完善大关系后对局部进行塑造。
(14)、在英国，没有哪个贵族能用一个命令就把谁匆匆投入狱中；若以非正当理由将他拘留，一张人身保护令就可立即获释。
(15)、伏尔泰缠着绷带奔走了几天，却上告无门，只得收罗了一帮地痞，准备报复罗昂；未曾想事未实行，国王却已下了命令，以聚众闹事的罪名，把他再次投入了巴士底监狱。
(16)、自由只能在国家的权力不被滥用的时候才存在。但是一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到界限的地方才休止。
(17)、②法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴资产阶级的代表(经济、阶级基础)
(18)、师提问：提出了哪些要求？从哪些方面在提要求？
(19)、处于弥留之际的伏尔泰，突然发了怒，他喊道:
(20)、B、国家政权形式：赞成君主立宪，主张“分权”(立法权应占优越地位)
5、伏尔泰的著作是什么
(1)、17世纪，英国资本主义最发达，在此经济基础之上，英国最早出现启蒙运动;
(2)、同学们，一个人知识的积累，心灵的成长都离不开读书。我们少年时代大量地读书，就好比在银行里储蓄，可以终生享用它的利息。在我们将近一年的课外阅读中，老师与大家一起徜徉书海，一起感受了古今中外经典文化的魅力，体会到了其中的道理；在我们课本的学习中，一篇篇充满人文色彩，语言风格各异的文字中，我们深深地感受到：读一本好书就是和许多高尚的人谈话。
(3)、这步骤就是把伏尔泰的暗部和受光部分明确开来。大概需要30分钟来完成黑白灰的明暗关系，明暗最重，最黑的是石膏像的底面如，鼻底的面，下颌骨的底面，上眉弓骨的底面。要着重强调画重底面的明暗交界线。灰面就是石膏像受光的侧面。把灰面的交界线和投影，反光形状一起画出来，要观察出明暗轻重，强弱，虚实的变化，用排线的方式把明暗关系画出来，白面就是石膏体受光的正面。此时，石膏体黑白已经画了出来。为下一步落实具体的明暗关系做铺垫。
(4)、通过本课的学习，使学生了解欧洲启蒙运动的背景和特点，掌握启蒙运动思想家的主要观点。
(5)、 德意志帝国总参谋长，德国著名军事家，军事理论家。为实现德意志统一作出重大贡献，受封伯爵并于次年晋升元帅。
(6)、还在1722年，他偕同情人德·吕贝勒蒙德夫人、前往欧洲各国游历之时，就曾于路途中，写了一首诗赠给她。
(7)、学生评论述说推荐中值得学习的地方，发现运用了什么方法，再组织语言对自己的书进行推荐。
(8)、学生推荐结束后师提问：听了他们的推荐你对这本书产生兴趣了吗？为什么？
(9)、然而，伏尔泰与爱米莉的矛盾，也当然是会发生的。
(10)、“大家好，我是爱读书的小林。最近，我看了一本很好看的书，名字叫《小王子》，这本书是法国儿童文学的一部经典作品，叙述小王子离开他的星球来到地球的传奇故事。这是一个充满哲理和智慧的童话，它告诉我们爱是一种责任，只有通过交流才能找到友谊和幸福。这本书自1943年问世以来，得到了世界各国少年儿童的喜爱。今天我把它介绍给404班的同学们，希望《小王子》也能得到你们的喜爱！
(11)、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
(12)、通过本课的学习，使学生了解欧洲启蒙运动的背景和特点，掌握启蒙运动思想家的主要观点。
(13)、了解本班学生的阅读现状；让学生带上自己喜欢的书；准备图片，营造浓厚的学习氛围。
(14)、过渡：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”
(15)、岂料伏尔泰对于本次坐牢，显得若无其事，甚至出于虚荣心理而喜形于色，认为如此一来，就等于为他扬名立万了；他还不慌不忙在狱中写起剧本来。
(16)、我们把自己喜欢的书介绍给小林，给他提个建议！
(17)、了解了应该怎么进行交际与倾听之后，我又开始充分调动学生交际的积极性、主动性和创造性。学生面向全班同学进行推荐。这时候学生有了交际的信心，掌握了交际的方法。学生踊跃发言，积极参与了提问、讨论和评价。
(18)、性质：一场资产阶级反封建的思想解放运动，欧洲第二次思想解放运动。
(19)、儒家思想成为伏尔泰反击欧洲封建秩序的有力武器。
(20)、在哲理小说《老实人》中，他借用了笔下的老实人之口喊出:
(1)、需要大概20分钟把伏尔泰的外形和五官调整，把形体的起伏，转折，穿插描绘更准确。为下一步画伏尔泰的明暗关系打下良好的基础。
(2)、“启蒙运动”通过介绍伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭等启蒙思想家及其思想，突出这一时期的思想主题，即批判专制主义和宗教愚昧，宣扬自由、平等，让学生了解启蒙运动对人的精神解放的意义和对即将到来的资产阶级革命的影响。
(3)、过渡：刚刚这位同学尝试着向我们推荐了自己喜欢的书，这就是我们今天口语交际的内容：向你推荐一本书(板书)
