描写梅花的外貌片段
1、描写梅花外貌的优美语段
(1)、叶片卵形或椭圆形，长4至8厘米，宽5至5厘米。
(2)、师：细读这个片段，你又能从文字中感受到这是一只怎样的小猫呢？
(3)、师：这两位同学说的非常好！小作者描写松鼠的外形时，先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美，从整体到局部的顺序描写，使松鼠给我们留下了清晰、深刻的印象。
(4)、意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，叫声和姿势与平时大不一样。(体会破折号的用法，把句子写具体)
(5)、雄伟的天安门 精彩的球赛 美丽的天山 舒服地睡了
(6)、A 香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同
(7)、读短文，选择( )里恰当的字和词。
(8)、梅花通常是在寒冬里进行开放，等花朵败落之后，才会长出叶片。
(9)、梅花的外形怎么描述，梅花有着顽强、雅致和贞节的寓意,象征着五福,即欢乐,美好,长命,顺遂和平安。因为它在冬季寒冷时开花,也象征着坚毅不拔以及坚贞不凡的品格。那么梅花的外形怎么描述呢
(10)、***走过来："你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。" "你是不是来帮助我？"
(11)、核果近球形，有沟，直径约1～3厘米，密被短柔毛，味酸，绿色，4-6月果熟时多变为黄色或黄绿色亦有品种为红色和绿色等；味酸，可食用，可用来做梅干、梅酱、话梅、酸梅汤、梅酒等，亦可入药。梅花酒在***和韩国广受欢迎。其味甘甜，有顺气的功能，是优良的果酒。话梅在***是很受欢迎的食品。话梅是将梅子与糖、盐、甘草在一起腌制后晒干而成的。话梅还可以用来做成话梅糖等食品。
(12)、师：那么在外祖父的眼里这梅花又有什么特别的呢？谁找到了？
(13)、一( )禾苗 一( )窟窿 一( )马
(14)、
(15)、***人爱梅花，是爱梅花傲雪斗霜的精神，爱梅花谦逊的精神。爱的是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”爱的是“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”爱它不怕困难，于无声处，傲然挺立。爱它甘愿在幕后无私奉献的心。爱的是梅花有灵魂、有骨气、有品格的精神。
(16)、
(17)、师：总体来说，描写动物的外形时，一定要抓外形最主要的特点，留意动物的生活习性，才能写出独一无二的动物外形特征。(A1)
(18)、②我忽然觉得自已仿佛就是一朵玫瑰花，穿着鲜红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，鲜红的衣裳随风飘动。一会儿我又觉得自已变成了一颗小露珠，在花瓣上爬呀，滚呀，钻进它的枝干滋润着它。一阵微风吹过散发出淡淡的幽香，我仿佛又变成了一只小蝴蝶在花瓣上和蜜蜂一起尽情地跳舞、嬉戏。
(19)、一个大雪纷飞的清晨，窗外的梅花开了，我毫不犹豫的离开了温暖的被窝，打开窗户，贪婪的呼吸着梅花那沁人心脾的淡淡幽香，放眼望去，大地银装素裹，雪白的梅花仿佛与大地融为一体，构成了一幅完美的画面，映入眼帘的，只有纯净的白色。
(20)、第一站：笑迎畅畅——来来来(导入环节：3-5分钟左右)
2、描写梅花外貌的语句
(1)、有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能tǐ liàng娘的难处，却说："要有把伞就好了，咱买一把吧！"
(2)、(这一部分老师带领学生将本课重点内容用思维导图的形式进行总结，老师可以先带领同学一起来总结，并画出导图，然后给学生5分钟的时间，让他们根据老师的总结，再画出属于自己的思维导图。)
(3)、小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。 ( )
(4)、件：( )和( )，其中( )必须要做到“动笔墨”。
(5)、在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《_____________ 》；通过阅读认识了一位现代诗人_____________；我们小组也围绕主题开展了“_____________ ”综合性学习活动。
(6)、(3)( )困难再多，他( )会完成这项任务。
(7)、限时5折！付鹏老师最新线上课程：“千古帝王纪”——品读十二位真龙天子，感受千百年灿烂皇朝！
(8)、渺小——( )大约——( )
(9)、把文中拼音的词语写在括号里面。( )( )( )(3分)
(10)、导言：欢迎大家走进笔畅情境动漫作文课堂，让我们大声喊出我们的口号：“笔畅作文，下笔有神；走进我们，不愁作文。yeah！”
(11)、子！""我的女儿！"哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说："太晚了，没有希望了。"这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道："谁愿意帮助我？"没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
(12)、建筑物上的guó qí( )迎风飘扬，马路边的鲜花分外明丽。
(13)、③玫瑰花在春天的时候开得十分艳丽夺目，形态各异，千姿百态。你看，玫瑰花有的只开了个花骨朵，想有一个拇指姑娘在里面熟睡呢！有的努力在长大，像是在比美似的；有的长了一半，像一个小姑娘刚刚醒来，在伸个懒腰呢！一阵雨过后，玫瑰花的香味引来了蝴蝶和蜜蜂在翩翩起舞呢！
(14)、这节课让我们继续学习课文，感受外祖父的深沉恋国。
(15)、梅，小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。花单生或有时2朵同生于1芽内，直径2-5厘米，香味浓，先于叶开放。花期冬春季，果期5-6月。
(16)、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 ( )
(17)、如果图上画的是风景，你要写清楚图上有哪些景物，他们分别是什么颜色、什么姿态。
(18)、李老师上课时对我们的态度非常严格。(在原句上修改病句)
(19)、花朵在春风中展现着自己完美无瑕的姿态，让人看着目不转睛，怎么也看不够，绿绿的草儿探出头来，衬托着花朵，柳树甩枝赞美花儿，鸟儿为花儿歌唱。在梅花淡淡幽香的吸引下，蝴蝶蜜蜂千里迢迢赶来采蜜，停在花朵上，与花朵细语，与露珠嬉戏，让忙碌一天的人们心里，滑过一道美丽的弧线。
(20)、 “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
3、描写梅花的外貌的句子
(1)、拾金不昧形容在外奔波，不避风雨，历尽艰辛。
(2)、苏教版数学上册知识点和易错题整理，回复“sjxs”
(3)、
(4)、古人认为“梅以形势为第一”，即形态和姿势。形态有俯仰侧卧依盼等，姿势分直立曲屈歪斜。梅花树皮漆黑而多糙纹，其枝虬曲苍劲嶙峋风韵洒落有一种饱经沧桑，威武不屈的阳刚之美。梅花枝条清癯明晰色彩和谐，或曲如游龙，或披靡而下，多变而有规律，呈现出一种很强的力度和线的韵律感。
(5)、四类文(12—18)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
(6)、那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
(7)、
(8)、在梅花的寓意象征意义中，有着五福的福气的寓意，它的五朵花瓣，分别代表了长寿、富贵、康宁、终命和好德。因此在梅花盛开时也就象征着五福的`福气即将到来，会为人们带来好运，使其幸福。
(9)、(2)他们就像这梅花一样。 ( )
(10)、第一层：___________________________________________________
(11)、piāo bó guò lǜ xián yí zhǎndīng jiě tiě ( ) ( )( )( )qiáng dào gào jiâ tiào wàng líng lóng tī tòu( ) ( )( ) ( )
(12)、练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。家长们快把这些资料打印出来给孩子练一练吧。
(13)、小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 ( )
(14)、"她哪有钱给我买伞呢？"这句话的意思( )(2分)
(15)、这片竹子是坚强、结实的。竹子挺拔刚正，不怕一切风雪，就算大雪纷纷，狂风怒号，它也坚强地屹立于土地之中，岿然不动。竹子的根更是令人深深折服，它的根长在深深的土壤里，才使土层不至于流失。竹子是无私的。它无私地将养分供予小竹笋，它对人类一无所求，却奉献给人类许多有用的东西，竹皮可以用来编织生活用品和工艺品；竹叶可以用来吹口哨或泡茶喝，清热解***；竹笋又可以成为人们餐桌上的一道美味佳肴。
(16)、换省略号为句号，体会省略号的好处，想象外祖父的心理。
(17)、教学难点：体会外祖父对梅花品格的阐述，做一个有梅花品性的人。
(18)、熬夜的"熬"用部首查字法，先查( )部，再查( )画。字典里的解释：
(19)、学会认真观察：每个细节、每个人物都观察清楚，每一幅图都要观察仔细，注意图与图之间的区别和联系。
(20)、“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。( )
4、描写梅花外貌的优美句子摘抄
(1)、通过之前的学习，我们感受了外祖父吟诗落泪时的故乡心，感悟了外祖父对祖国的深沉眷恋，还知道文章以外祖父爱梅的故事展开叙述，那么你你从哪儿感受到了外祖父对梅的喜爱和思乡恋国的情感？
(2)、梅花开得正盛，远远的就能闻到一股细细的清香，直进入人们的心肺。那白里透黄，黄里透绿的腊梅，那娇艳似火，红艳满天的红梅，那洁白如雪，白净无暇的白梅，仿佛是梅花事先知道了冬天人间的寒冷，提前送来花枝，然后再长出绿叶。每一朵梅花，都像一篇文章，一首诗歌，令人感叹。
(3)、仔细地观察图画，你能发现更多的奥秘，你写的话也会更具体，更生动。
(4)、师：作者是怎样把小狗贝贝描写得更加生动形象的？
(5)、第二部分： 开心阅读，快乐做题。(共26分)
(6)、(2)想象一下，这是生活在什么环境下的梅花？(寒冷、冰天动地、风欺雪压)
(7)、 第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻(xìnɡ)离去。
(8)、这一环节，紧紧扣住了外祖父三次落泪的情景，让学生透过人物身份和不寻常的举动感悟到海外游子的爱国心。作者在描写这几次落泪时也伴随了自己不同的理解。学生感悟时也有一个逐渐深化的过程。另外每次展开的学习活动也不同。第一处是读中悟，第二处是想象悟，第三处是谈体会。活动实现了由积累到表达感悟的过程。
(9)、腊梅花主要分为两种。一种是素心腊梅。它们的花心是黄色的，花瓣圆而大。另一种则是狗心腊梅。它们的花心是红色的，它们的花瓣狭而尖。按我的个人意见吗，我喜欢狗心腊梅。
(10)、请结合你的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解：
(11)、梅树外形挺拔秀丽、花朵素雅美观，香气较为浓郁，观赏价值较高，适合盆栽种在室内。可将梅花放在客厅或书房，可供人观赏，能够装饰房子，还能净化室内的空气。在养护期间，要给予植株充足的光照、水分和肥料，有利于花叶的生长。
(12)、这首诗中，诗人以 自喻，表现了他 。
(13)、 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容( )，词汇( )，她心里非常( )。
(14)、“伯牙善鼓琴，钟子期_____________。……伯牙所念，钟子期_____________。子期死，伯牙谓世再无_____________，乃破琴绝弦，终身_____________。”
(15)、一( )风 一( )画 一( )小河
(16)、那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。
(17)、寻找幸运的花瓣儿(3+6+2+2+2+3分)
(18)、教学重点：反复朗读课文，抓住重点词句理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的感情。
(19)、她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于(克、刻)苦实践。于是，禹强就下工夫多读。 是报纸、杂志、小说， 是短篇、中篇、长篇，只要能找到的， 拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
(20)、第四站：畅畅带路——练练练(30分钟左右)
5、描写梅花的外表一段
(1)、默读课文第3-13段，边读边思考，你从哪儿感受到了外祖父对梅花的喜爱和他思乡恋国的情感。用波浪线划出相关词句，用小圆圈圈出关键词，在空白处写上自己的感受和体会。
(2)、这个学期的语文学习就要结束了，当你完成试卷的时候，一定十分高兴。不过要想取得好成绩，认真检查可不能忘记呀！
(3)、B.文中画线字运用了比喻的修辞手法，将地球比作“人类的母亲”和“生命的摇篮”。
(4)、②上文中，第一处的省略号的作用是………………………………………()
(5)、
(6)、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。
(7)、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？(改成陈述句) _______________________
(8)、句子：经过他( )地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能( )。 选择恰当的关联词填在括号里。(3分)
(9)、师：是啊，我们也可以留意它的叫声......
(10)、 lán qiè jiàn diàn shū
(11)、果肉与核粘贴；核椭圆形，顶端圆形而有小突尖头，基部渐狭成楔形，两侧微扁，腹棱稍钝，腹面和背棱上均有明显纵沟，表面具蜂窝状孔穴。核果近球形，有沟，直径约1～3厘米，密被短柔毛，味酸，绿色，4～6月果熟时多变为黄色或黄绿色亦有品种为红色和绿色等。
(12)、我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说:"外公，你也回祖国去吧!"
(13)、梅花的株高为4-10米之间，树皮为浅灰色或带绿色，小枝光滑无毛，叶片呈卵形或椭圆形，基部宽楔形至圆形，叶缘常具灰绿色小锐锯齿，下叶脉腋间具短柔毛，叶柄长1-2厘米，上面有腺体。
(14)、乌索普之前有推测过，其实梅花山庄现在一个女儿都没有了，梅花大侠早就已经到了众叛亲离的地步，几乎所有历代的妻子全部都因为你生不出男孩，而受尽了梅花大侠的白眼，最终都离开了家里，之前也说过。梅花十三的母亲是一个非常特殊的人，她离开家中并不舍得梅花所以将她带了出来。
(15)、渐渐走近了，才发现有几朵红梅还是含苞待放的，那花苞上还有个小孔，像一个瓶盖子口，又如一个羞涩的小女孩红着脸；有几朵还是探头露脸的花骨朵儿；还有几朵已经完全开放。
(16)、评定参考：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
(17)、株高约10m，干呈褐紫色，多纵驳纹。小枝呈绿色。叶片广卵形至卵形，边缘具细锯齿。花每节1～2朵，无梗或具短梗，原种呈淡粉红或白色，栽培品种则有紫、红、彩斑至淡黄等花色，于早春先叶而开。
(18)、腊梅花开得快，凋谢得也快，但它的品格是高贵的，永远不会在人们的心目中凋谢!春、夏、秋，它看着别的花盛开、凋谢，只有到了冬天，它才黯然开放，它是多么的坚强，正如宋朝大诗人王安石所写：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。我爱腊梅花，因为腊梅花有着我们值得学习的精神，让我们时时刻刻记得做一个“傲霜斗雪”永不放弃追求的人!
(19)、第二层：___________________________________________________
(20)、终于有一天，娘割了布，从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我立即打开了包袱( )说:"去吧，你要的伞！"啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水......
(1)、这段话可以修改为： 五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋圆圆的，像个大苹果。他穿着一件漂亮的海军服，戴着一顶海军帽，腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”，真是神气极了。 略 5分 (1分2分2分)
(2)、梅花不会与其它花争妍斗艳，可在这不经意之中却又显得那么高贵。它没有樱花那样色彩缤纷，花团锦簇，也没有松柏那样颜色单四季常青。它并不那样花枝招展，婀娜多姿，仅仅有五六片那淡雅、清香，对于严寒的侵蚀毫不僻易的粉红色的花瓣。虽然不能招引那些美丽的蝴蝶，但却受到万人的瞩目。
(3)、妹妹天真地说：“我们不用想了，写信去问问叔公喜欢什么，就给他送什么就行啦！”( )
(4)、师：上节课我们学习了怎样描写动物的外形特点，同学们还记从哪几方面来注意吗？
(5)、③玫瑰花未开的时候，花蕾穿着一层绿色的外衣。又过了几天，花蕾顶破了外衣，露出了花瓣。一开始，由最外层的花瓣向外伸展，而里边的几层花瓣还紧紧地合拢在一起，渐渐地，花蕾继续脱了绿色的外衣，整朵玫瑰终于绽开了。这朵花是粉红色，像一个穿着粉红色衣裙的少女，可爱中又带着羞涩，美丽极了。
(6)、C．我不是在赏花，我是在找花D．我希望有五瓣儿丁香掉下来。
(7)、多不容易啊，开在这种冰天雪地中，面对严寒毫不退缩，这就是梅的傲骨啊！我不禁感慨。
(8)、檐( )衰( )驯( )绎( )瞻( )哀( )训( )译( )
(9)、梅花是桃红色的，形状像玫瑰，看起来像冬天开的桃花。当秋末冬初的时候，我们就能隐隐约约地看见梅花的身影了。那时，它的颜色又淡，花也开的很小。到了“大雪”前后，北方的寒风越刮越大，人们都只有躲在家里避寒，而仅有极少数勇敢的人冒着巨大的寒风像蜗牛一样慢慢地爬行，另外还有一些上学的儿童也在大风中慢慢行走，简至是举步维艰。梅花尽避也被吹得左晃右摆，一些吹落的花瓣在空中飞舞，可还有的花瓣在枝条上纹丝不动，在寒风和大雪中默默地忍受痛苦，没有叫过冤，喊过屈，它让我真正懂得了什么叫默默奉献。
(10)、师：这就是激励着中华民族不断前进的民族魂！外祖父怎能不喜欢梅花呢？(板书：民族魂)这是外祖父惜爱梅图的深层原因，也是外祖父郑重赠画的原因，孩子们，你们感受到了吗？再读第13段部分
(11)、我喜欢梅花。因为我们中华民族的象征正是梅花，难道不是吗?在一次又一次的战争中，我们从不低头屈服，总是与敌人顽强的争斗，直到胜利的那一刻，就如同梅花与风雪的争斗后一样，直到阳光出来时，它便露出了微笑，所以，梅花，是我们中华民族的象征。北宋爱国诗人曾用“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的诗句赞美梅花。
(12)、只有梅花在冬天才开花，而且越是天寒地冻，花就越鲜艳。在白雪的映衬下，我觉得梅花真的美极了!它像一个勇敢的战士，站在雪地里一动不动，坚持地和严寒抗争着。尽避雪下地多大，尽避寒风多么无情地吹着它，它还是那么坚强，决不动摇。
(13)、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条
(14)、例3：瞧!一只身长约有三厘米的黑蜘蛛在我家门前树权上结了一个网。我对这只黑蜘蛛的兴趣可大啦，常常坐在院子里观察它。突然，一只小小的飞虫碰到网上，被粘住了，黑蜘蛛飞快地像小虫扑去，下子把它吞食了；不一会儿，一只莽撞的飞蛾也闯到了网上，拼命地挣扎着，蜘蛛马上从椭圆形的尾部抽出丝来，它缠呀缠呀，飞蛾被它缠的动弹不得了。
(15)、默写本学期学过的你最喜欢的一首古诗，并按要求填空。(7分)
(16)、文中运用了 、 说明方法。
(17)、“岂知”句极沉痛，诗人已经是六十岁的老人，却再次流落，再次见到这个贬谪生活中的旧侣——梅花，而且是在“蛮风蜑雨”的边荒之地，比起黄州，每况愈下，令他生愁。“蛮风蜑雨”四字，形象地概括了岭南风土之异。
(18)、梅花在***各地均有栽培，但以长江流域以南各省最多，江苏北部和河南南部也有少数品种，某些品种已在华北引种成功。***和朝鲜也有。
(19)、师：又是运用了什么样的修辞手法，将这一具体部位的特点写得更加具体生动呢？
(20)、别看腊梅花看起来那样脆弱，其实，它有着钢铁一般的意志和不屈不挠的顽强精神。我们要学习它的这种，遇到困难永不屈服。
