骑驴看唱本一一歇后语填空
1、歇后语骑驴看唱本的下一句
(1)、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。( )
(2)、本句用______________代______________，______________代______________。
(3)、作为公路的铠甲——路面，天天展现在司机的面前。
(4)、小学阶段多积累一些基础的词汇，对孩子今后遣词造句有很大的帮助。很多语文成绩优异的孩子都是因为小学基础打得牢固，所以升入高一点的年级之后语文依然能保持一个很好的水平，不会因为知识难度的提升，考试范围的扩大跟不上老师的步伐。所以，积累是关键，一定要在小学时期稳扎稳打。
(5)、 (2)寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。
(6)、 (3)仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。
(7)、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。( )
(8)、躲藏——暴露 乖巧——顽劣清秀——粗犷
(9)、病句产生的原因很多，不只是在做题方面，如果留意的话就会发现日常生活中很多人说的话都是病句，只是为了简单而把一些必要的成分省略了，这严格的来说都是错误的，小学阶段如果说让孩子从句子成分例如状语、宾语、补语、表语方面去体会句子恐怕有点起点太高了，所以在小学阶段只要求孩子能准确的找到病句原因，并且能够修改就可以了，但是一些基础知识还是要掌握的，接下来我做了小结，仅供参考！
(10)、词序混乱：句子中的某些词语违背了词语在句子中应有的位置。
(11)、小学语文最重要的就是掌握读音，字词，然后组词造句，把这些都掌握了，小学的学习也就简单了，但是很多孩子学习语文的时候，忽视了基础知识，把重心放在作文、背诵课文、古诗词上了，对字词这些零碎的知识点也就没有引起重视。但是，这往往是同学们最容易丢分的点。
(12)、工欲善其事必先利其器，好的教育方法和自然会让孩子更加出色优秀。
(13)、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
(14)、___________________________________________
(15)、 这段话主要介绍了松鼠 特点，使我们感受到它的 。( )
(16)、以上只是小学阶段要求背的古诗，诗词应该是背诵的越多越好，加油吧！等背到一定数量的时候就会有种豁然开朗的感觉，没准自己都能成为诗人了！
(17)、整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)
(18)、松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
(19)、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
(20)、A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。
2、歇后语骑驴看唱本后面一句是什么
(1)、 (4)另外一些常识也可以帮助一些选择项。
(2)、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。( )
(3)、鼠(松鼠)舅(舅舅) 玲(玲珑)铃(铃铛)
(4)、我把歇后语做了小结，这一篇是关于谚语的，如果不好好理解一下这两个概念还真容易混淆了。我认为歇后语和谚语最大的区别就是在书写的形式上，有心的同学不难发现，歇后语都是由“-------”符号分隔成的两个短语，而谚语就是一个***的说明一定常理和道理的短语，所以在记忆和应用的时候一定要加以区分，能做到这一点基本就没什么问题了，谚语和歇后语的特点基本一样------易记、易用、生动、灵活，接下来我对小学比较常用的谚语做了一下小结，仅供参考！
(5)、骑毛驴不用赶——道熟(比喻富于某种经验，做起事来非常熟悉)
(6)、 承接关系：..就 首先...然后 ...又... ...就... ...接着 ...
(7)、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
(8)、_____________________________________________________________________
(9)、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。( )
(10)、远看山有色，近听水无声。( )
(11)、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。( )
(12)、既安全又舒适 既 又 既 又
(13)、还有一种是谐音的歇后语，它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。例如：
(14)、还有一种是：谐音的歇后语，它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。例如:
(15)、有句话说：“读书破万卷，下笔如有神”还说“读题百遍，其意自现”，话说如此，但是如果真的落实到现实中，尤其是小学生的头上，那么这个问题就没那么简单了，阅读理解是语文学科中考察综合能力比较强的一项知识点，也是比较难的一个知识点，因为往往在题目中没有固定的解答模式，而且题目变化也很难把握，随意拿出一篇文章就可以成为一道阅读理解的题目，但并不是一点规律都没有，接下来我对阅读理解这一类型的题目做以小结，仅供参考！
(16)、量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考 “一个人、两只梨头、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。 “去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。 把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。 刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握，但我个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词，而不至于出现“一头马，一匹狗”这一类的笑话，经过多年的教学，我将小学常用、常考的量词做了一个归纳如下：
(17)、闪闪发光、洋洋大观、滔滔不绝、彬彬有礼、栩栩如生、默默无闻、津津有味
(18)、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里( )，从这棵树( )到那棵树。它们在树上( )窝，( )果实，( )露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在括号里填写恰当的动词。
(19)、敏锐—————( ) 锐利—————( )
(20)、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
3、歇后语骑驴看唱本下一句是啥
(1)、比拟:_______________________________________________________________
(2)、人家骑马我骑驴，后面还有推车的——比上不足，比下有余
(3)、例：(1)大声吵闹的人是一种不文明的习惯。(2)在同学的帮助下，我很快克服了错误。(3)我们把教室打扫的干干净净，整整齐齐。
(4)、 (1)仔细读问题及选项，仔细品味问题的所指及选项之间意思的差别，切勿草率处之。
(5)、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。( )
(6)、***这头东方雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。( )
(7)、清秀 矫健 轻快 美丽 锐利 敏捷
(8)、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。( )
(9)、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
(10)、(坐姿操)身坐正、肩放松，一拳、一尺、一寸要记清！
(11)、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。( )
(12)、 (6)充分利用自己的各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。
(13)、___________________________________________
(14)、强：qiǎng(勉强)qiáng(强大) jiàng(倔强)
(15)、清脆的歌声打断了我的思路。( )
(16)、 因果关系：因为...所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因为 既然...就 ...因此...
(17)、下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。
(18)、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法。
(19)、(1)《手术台就是阵地》 (2)《蟋蟀的住宅》 (3)《沙漠里的船》
(20)、标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识，在04年高考改革的提案中有这么一项规定，错一个字就要扣掉一分，而标点是作为一个字的标准而来定的，所以千万不要因为小小的一个符号的错误而忽略不计，为此我做了以下小结，仅供参考！
4、歇后语骑驴看唱本的下一句是
(1)、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
(2)、B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。
(3)、歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。
(4)、( )的面容 ( )的身体 ( )的四肢
(5)、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？( )
(6)、本句用______________代______________，______________代______________。
(7)、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
(8)、凉爽 炎热 寒冷 温暖
(9)、人家骑马我骑驴，后面还有推车的 - 比上不足，比下有余
(10)、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。( )
(11)、 中华民族的文化渊源流长，而最有代表性之一的古诗词更是迷人，有句话说：“腹有诗书气自华”一个人如果真的想出口成章、提笔成文，那么古诗这方面的底蕴是不可缺少的，而这不只是小学阶段必须要学习的知识，毫不夸张的说可能会伴随人的一生，那么我们没有理由不去多背、多学、多领会古代先贤为我们留下的宝贵遗产！根据《新课标》的要求，接下来只对小学阶段需要掌握的诗词题目做一小结，仅供参考！
(12)、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。( )
(13)、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。
(14)、塞：sāi(塞子)sài(塞外)sè(堵塞)
(15)、读读下面几句话，比喻句是( )。
(16)、松鼠有时也捕捉鸟雀。 它不是肉食动物。(用合适的关联词连成一句话)
(17)、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
(18)、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。( )
(19)、最初的歇后语与现今的歇后语的表现形式并不相同，是对当时通用的成语、成句的省略。陈望道在《修辞学发凡》中称之为“藏词”。例如用“倚伏”代替“祸福”(出自《道德经》：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”)这种歇后语需要一定的文言功底，其使用范围受到了限制。
(20)、浪费怎么不是犯罪？( )
5、歇后语骑驴看唱本的后面一句是什么
(1)、歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。
(2)、本句用______________代______________，______________代______________。
(3)、早霞不出门，晚霞行千里。人心齐，泰山移。话说三遍淡如水。 春雨贵如油。只许州官放火，不许百姓点。瑞雪兆丰年。 百闻不如一见。灯放长线，钓大鱼。 摸着石头过河。 种瓜得瓜，种豆得豆 事在人为，人定胜天。 运筹帷幄之中，决胜千里之外。人无远虑，必有近忧。 知已知彼，百战百胜。活人不能叫***憋死。看准北斗星，就不会迷失方向。射人先射马，擒贼先擒王。有备无患，无备有患。 晴带雨伞饱带粮，洪水未来先提防。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 不见兔子不撒鹰。不图便宜不上当，贪图便宜吃大亏。 常说口里顺，常做手不笨。聪明在于学习，天才在于积累。 从俭入奢易，从奢入俭难。大蒜是个宝，常吃身体好。 胆大走遍天下，胆小寸步难行。广交不如择友，投师不如访友。 家有一老，犹如一宝。近朱者赤，近墨者黑。尽信书不如无书。 立如松，坐如钟，卧如弓，行如风。谦虚的人学十当骄傲的人学一当十。三百六十行，行行出状元。三年不上门，当亲也不亲。 水至清则无鱼，人至察则无徒。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 三个臭皮匠，胜过诸葛亮。一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤。有志不在年高。 有志者立长志，无志者常立志。 只要功夫深，铁杵磨成针。众人拾柴火焰高。真金不怕火烧。 子不嫌母丑，狗不嫌家贫。 有理不在声高。
(4)、张果老倒骑毛驴 - 越走越远；向后看
(5)、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。( )
(6)、_____________________________________
(7)、释义：谓试看事物发展结果究竟怎样。表示一种胸有成竹、预料到事物必然结果的不让步的语气。
(8)、 (3)你同意文章的中心思想和观点吗？同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想！
(9)、 (1)结合作者的想法、观点及其要说的目的进行推理。
(10)、 (5)文后的几个问题经常是对整篇文章推理过程的几方面的概括，了解这一点可以帮助对照检验自己的阅读从而对文章的推理过程进一步的认识。
(11)、下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是( )。
(12)、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
(13)、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
(14)、常能听见某某小朋友有意或者无意的说：那里有“一头马”等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题------量词。顾名思义，量词就是表示数量的词语，也是小学语文的一个必考必会问题，下面我简单的做了小结，如有不全，仅供参考！
(15)、这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
(16)、解释：骑驴看唱本，就是骑着驴边走边看，所以就是边走边瞧，也就是“走着瞧”。
(17)、 例：(1)春天的景色真美呀！(2)种子的力量竟然有这么大！
(18)、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。( )
(19)、躲藏——躲避强烈——剧烈 锐利——尖锐
(20)、狭(狭小)侠(大侠) 梳(梳头)流(流动)
(1)、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！
(2)、量词： 表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
(3)、近义词和反义词一样，都是小学语文必会的一项重要内容，我个人认为近义词要相对于反义词容易一些，就好象说同样一个意思的话，可以换不同的词来说一样，但是也不能忽视大意，越是看似简单的东西越是包含着越多的内涵，只要细心的去挖掘、思考，都会从中得到很多，接下来我对小学常用的、常考的近义词做了一下小结，仅供参考！！
(4)、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。
(5)、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。
(6)、 (3)实在选不出来的时候，可以重点选择与所提问的内容相关性强的选择项作为正确答案。
(7)、开水里煮空笼--------不争包子争口气
(8)、 小学常用标点：(16种) 逗号， 句号。 问号？感叹号！ 冒号： 分号；双引号“” 顿号、 括号() 破折号—— 省略号...... 书名号《》 着重号. 连接号(——) 专名号(----)
(9)、 (1)文章是否表明了有关社会生活的重要东西？它是否在告诉你一些生活中的道理？如果懂得了这个道理，那么就是文章的中心思想。
(10)、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。( )
(11)、xiàngshù( )上的小猴子被rěnǎo( )了。
(12)、这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
(13)、______________________________________
(14)、比喻:_______________________________________________________________
(15)、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：Beijing；文章标题开头字母要大写
(16)、例：(1)某些广东省的人也说普通话。(2)我国人口是世界最多的***。
(17)、重复：句子要表达的意思已经很清楚了，但是有加上了多余的词语。
(18)、朱门酒肉臭，路有冻死骨。( )
(19)、漂亮——丑陋喜欢——讨厌 敏捷——笨拙
(20)、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！
(1)、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
(2)、松鼠是一种漂亮的，乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物。
(3)、如饥似渴 争奇斗艳 水平如镜 归心似箭 莺歌燕舞 固若金汤
(4)、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
(5)、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
(6)、 歇后语应该算日常应用最多的语文类知识，也是孩子们很喜欢的一类知识，这类知识的特点就是应用广、不枯燥、易识记，但比较难的就是有些字容易写错，而且歇后语一般都是历史传承下来的，所以包含范围很广，如果想都掌握还真不是件容易的事情，但只要平时多留心、多积累，我想应对考试或者平时的应用足够了，歇后语的分类也有很多我就不一一说明了，接下来我对小学阶段常用的歇后语做了小结，仅供参考！
(7)、如何将标点运用的恰当正确，还需在日常的生活和练习中，多多留意，多多积累！
(8)、勤学好问怎么会是错误的呢？( )
(9)、引证：老舍《骆驼祥子》五：“这样想好，他看大家一眼，仿佛是说：咱们走着瞧吧！”
(10)、骑驴看唱本下一句是走着瞧。意思是骑驴看唱本，就是骑着驴边走边看,看就是瞧嘛，所以就是边走边瞧，也就是走着瞧。
(11)、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
(12)、搭配不当：句子的主要成分之间的修饰、限制等主要成分之间的搭配不妥当。
(13)、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
(14)、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )
(15)、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。
(16)、乖巧：(言行等)合人心意；讨人喜欢。也指机灵。
(17)、 (5)得出推理后，尽量从上下文中寻找证据。
(18)、 语句及句子的一些相关知识是小学语文一个很重要的知识点，其中包括很多重要内容，例如句型转换、修改病句、造句、口语练习等等，但是白变不离其中，只要把句子的基本概念牢牢掌握，至于各种题型只要经常练习就可以很容易消化了！接下来我对小学语文常见的几种句型及用法做以下小结，仅供参考！
(19)、小河如飘动的绸带。( )
(20)、 (1)看看上下文中有没有生词的另一种说法解释，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示，这就需要细心去观察。
(1)、缩句时，着了的地得、前面成分全去舍，留下主干就没错！
(2)、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。( )
(3)、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。( )
(4)、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。
(5)、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
(6)、我教过的很多学生都对关联词掌握良好，但多数同学有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说因为就一定和所以，虽然就一定要和但是一起用，往往在出现随即应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错，所以在这里我要提醒孩子们，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以，不要死教条！以下我对小学常用的，也是必须要掌握的关联词语做了小结，仅供参考！
(7)、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：“慈悲的先生，救救我吧！”
(8)、感时花溅泪，恨别鸟惊心。( )
(9)、另外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运用基础上，重叠就已经很简单了。 量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张。次次/趟趟/回回等等。讲解 量词，尤其是名量词，特别丰富，是外国语不能比拟的，这也是我们汉语引以为豪的特点之一。 有的量词只同两三个词有交往，例如“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等；有的量词却应用很广，例如“个”，可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。有的名词又可以同几个量词相搭配，例如:一只一顶一个一打 帽子 一条一尾一串一斤 鱼 一颗一粒一堆一串一把一吊 葡萄 什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡是小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词“颗”；凡是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词“支”、“根”。使用这些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。文学作品中经常利用量词这个特点，例如“一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声”等。 有的量词还具有褒贬色彩。如：“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。”量词“位”具有尊敬的感情色彩；而量词“伙”，却具有鄙视的感情色彩。大多量词没有什么感情色彩，它们跟哪个名词相搭配，完全是根据说话的习惯，例如“把”，可以说“一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪”等等。
