集腋成裘怎么造句
1、集腋成裘造句子
(1)、不要小瞧小孩子的理解力，孩子是会融会贯通的！很多时候，稍加训练孩子就会举一反触类旁通，大放异彩，令人惊艳！
(2)、C(解析)A、衷；折衷。莫衷一是，各有各的看法或主张，不能得出一致的结论。一般用于指议论者。句中可改为“无所适从”。无所适从：不知道依从谁好，不知道按哪个办法好。B、“不情之请”不合情理的请求。提出请求时用的套语。是一个自谦之词。C、斑驳陆离，不同色彩杂在一起。陆离:色彩复杂的样子。参差不一。形容色彩繁杂、斑斓绚丽。D“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而峨眉山本身就是天然，不在“人工”之列。
(3)、朱老巩明白过来，是调虎离山计，一时气炸了肺。
(4)、《富饶的西沙群岛》一课的第二小节描写海水五光十色，瑰丽无比，文中写了“有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的”。这里表示颜色的一系列词语就挺有价值，我们在课堂上不但要提醒学生留意这样的词簇，还可以花点时间发动学生讨论，鼓励他们再补充一些词语，如深红、浅红、绯红、桃红什么的，让这些表示颜色的词语来排排坐，开个会。这样来一个小专题整理一下，学生的词汇量就会暴涨式增加，还能培养他们精准表达的意识。几年下来，有了这样的词汇基础，精细化表达完全有可能成为现实。
(5)、A．我们做什么事情都应该多听多看，千万不要蔽明塞聪。
(6)、这一小节看着很长，其实就两句话而已：三句在重复Jellyonaplate，即果冻在盘子上；Wibblewobble，Wibblewobble是摇摇晃晃的意思。
(7)、下列加点的各个成语，使用正确的一项是( )
(8)、B．对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。
(9)、要重视字源教学，强化学生对生字本义的理解。
(10)、C．汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了万劫不复的境地。
(11)、D(解析)A连篇累牍，形容篇幅过多，文辞冗长。不能形容错别字多。/补充：不堪卒读，不忍心读完，卒，结束、完毕。B厚：重；非：责备。无可厚非，没有可以过分指责非议的。用于有一定小问题的人或事。可改为“无懈可击”。无懈可击：没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。C怨声载道，怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。这里太夸张不满情绪的范围和程度。D鞭辟入里,形容做学问切实。也形容分析透彻，切中要害。也说鞭辟近里。
(12)、02他们同心协力，希望能集腋成裘，为本地办一所大学。
(13)、(解释)：狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。
(14)、(出处)：清·蒲松龄《聊斋志异·自志》：“集腋为裘，妄续《幽冥之录》；浮白载笔，仅成孤愤之书。”
(15)、老子微微一笑，问道:“仁义是人的本性吗？”
(16)、小学阶段是人生中记忆力最好的时期，学生在背诵的时候，读到能背下来时不要停下来，应再读几遍，这样才能记得牢，背诵后忘得最快的是开头十几天，因此，在熟读成诵后隔三差五就要复习一下。
(17)、春秋时期,***古代著名的哲学家老子就出生在哪个时期，老子是我国古代伟大的哲学家，道家学派的创始人。关于老子的名字有很多有趣的传说。
(18)、那太好了!鸭妈妈就安心地牵着鸡毛的小手回家去了。其实她哪知道是中了鸡毛鸭的调虎离山计了呢。
(19)、如若他们怙***不悛，继续胡闹，那时，全国人民忍无可忍，把他们抛到茅厕里去，那就悔之无及了。
(20)、这样一来，不但深化了对童谣的理解，还把零乱的单词集腋成裘、串玉成珠；女儿不仅学会了造句和表达，拓展了英文思维模式(像外国人一样习惯用英文思维和表达的方式)，也顺带巩固了一把单词。
2、集腋成裘的成语意思
(1)、汉字是象形文字，每个汉字都是创造出来，几乎每一个汉字都有着一个故事，但每一个故事都有着最初的源头，这个源头往往决定了这个字或词相关义项或者整个意义簇的基本方向。在字词教学中，如果能引入一些必要的字源知识，精准讲解其本义，应该能取得理想的教学效果。
(2)、C．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
(3)、下列加点的各个成语，使用正确的一项是( )
(4)、D(解析)A“师心自用”是只凭主观，自以为是，是贬义词。B果不其然，果然如此。指事物的发展变化跟预料的一样。用在这里使前后意思矛盾。C妄自菲薄，过分看轻自己。形容自卑。不能用于对待别人。D阪上走丸，比喻形势发展迅速或工作进行顺利 。
(5)、Brushhair,brush 可以在梳头发的时候唱；
(6)、还可以指着家中地板上的物品(没有的故意放一些)，依次用「XXonthefloor」这一句型造句玩接龙游戏：「Lookatthere,Thetableonthefloor. Thechainonthefloor.Whatelseonthefloor?…」
(7)、出处:《慎子·知忠》：“狐白之裘，盖非一狐之皮也。”
(8)、01定期定额的投资，是一种集腋成裘的投资理财方式。
(9)、这些歹徒坏事作尽，完全没有悔意，可以说是怙***不悛，岂容宽恕?
(10)、下列加点的各个成语，使用正确的一项是( )
(11)、C．即使得了冠军，也不能对同伴侧目而视，自以为老子天下第一。
(12)、学习I SeetheMoon的时候，女儿又调皮的续写道：「Iseethestar,Andthestarseesme;Godblessthestar,AndGodblessme.」第二段：「Thesunseesthemoon,Andthemoonseesthesun;Godblessthesun,AndGodblessthemoon.」
(13)、B望文生义，不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。贬义。用在这里不合语境。C不刊之论，刊，古代指消除刻错了的字；不刊，不可消除、修改。意为不能改动或不可磨灭的言论，借以形容文章或言辞精准得当，无懈可击。D耳提面命，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲，形容长辈教导热心恳切。褒义，不能用来形容官僚作风。
(14)、小学阶段是人生中记忆力最好的时期，学生在背诵的时候，读到能背下来时不要停下来，应再读几遍，这样才能记得牢，背诵后忘得最快的是开头十几天，因此，在熟读成诵后隔三差五就要复习一下。
(15)、积土成山，读音是jītǔchéngshān，意思是堆积的土多了可以成为山，比喻事业成功由点滴积累而来，积少成多，聚小成大。
(16)、 学习要有条理(不仅是做作业时有条理，学习用品的收拾与摆放也要有条理)
(17)、根据图中的各种提示，来猜测所对应的成语，达到巩固知识，又能学习新的成语。米老师今天已经玩到239关啦！快来试试能超越米老师吗？
(18)、专业人士指导孩子写作文，请击上方蓝色按钮关注。
(19)、造句：任何事情都是千里之行始于足下,所以我们不能被困难所吓倒。
(20)、此时老子已与周礼决裂，走向探索新的治世方法，并进而探索宇宙本源，形成道法自然，以无为本，有无统一的天道观。
3、集腋成裘是褒义词吗
(1)、下列加点的各个成语，使用正确的一项是( )
(2)、成语出处：《国语周语下》:“众志成城;众口铄金。”
(3)、前几天刚下了一场大雪，带着女儿去郊外赏玩。踩在雪地上，伴着嘎吱嘎吱的踏雪声，我随口哼道「Rainonthegreengrass,Andrainonthetree…」希望和女儿复习一下这首童谣。
(4)、下列加点的各个成语，使用正确的一项是( )
(5)、(用法)：作主语、谓语、宾语；比喻积少成多
(6)、我每周星期日会发布这一星期的背诵内容，孩子们可以摘抄到本子上了再背诵，也可由家长打印出来了让孩子背诵。三年级是部编版的新教材，也是作文训练的起步阶段，老师和家长指导好孩子进行摘抄，并坚持不懈地积累下去，相信一段时间后，大家的积累与写作肯定有质的飞跃。
(7)、MotherGoose真是世代传唱的经典，历久弥新。
(8)、B(解析)A亡羊补牢，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受***失。《战国策•楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”这里用反了。B便宜从事，指可斟酌行事，不拘规制条文，不须请示，自行处理。C首鼠两端，在两者之间犹豫不决左右动摇不定,不表示意见不合。D南辕北辙，比喻行动和目的正好相反。不形容两个人方向相反。
(9)、下列加点的各个成语，使用正确的一项是( )
(10)、图解词典用于学单词，鹅妈妈用于学句型表达。《儿童英汉百科图解词典》共计1600个常用生活英语单词，1300幅彩图插画，36个主题，支持有声点读。
(11)、汉字在词义理解上可以因形求义，遵循此道，效果也是显而易见的。借助字源知识进行字词教学既能增强课堂的趣味性，加深学生的印象，又能引导学生举一反取得事半功倍的效果。
(12)、(出自)：明许仲琳《封神演义》第八十八回：子牙公须是亲自用调虎离山计，一战成功。
(13)、老子见到孔子，便说:“我听说你已经懂得了天道？”
(14)、C．一***男子在***多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照***法律严惩不贷。
(15)、学习ISeetheMoon的时候可以拓展用「Isee…」练习造句子，用这一句型来描述一切可看见的事物。
(16)、一个人如果怙***不悛，继续为非作歹，终将自取灭亡。
(17)、(近义词) 悄然无声 (反义词)：人声鼎沸
(18)、下列加点的各个成语，使用正确的一项是( )
(19)、下列加点的各个成语，使用正确的一项是( )
(20)、D(解析)A唾手可得，比喻极容易得到。实现“人机对话”不是可以“得到”的东西，而是希望“达到”的目标。B亦步亦趋，原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示紧跟潮流。C杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。不表示无中生有。D、不胜其烦，意思是烦琐得使人受不了。
4、集腋成裘的下一句是什么
(1)、A．明星的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。
(2)、B．这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。
(3)、做一名教师，须要有丰富的知识，更须要有高尚的品德。
(4)、 教育的根本是育人，老师不仅在教画，更在育人。儿童的画天真烂漫，自由自在，儿童稚嫩的心灵需要老师的悉心呵护，老师要耐心倾听儿童的心声，激发儿童绘画的浓厚兴趣，促进儿童的个性发展。老师要帮助儿童认识世界，让他们具有发现美和审视美的眼光，始终保持“真善美”的本性，在绘画中放飞自己的心灵，创作出属于他们天真烂漫、充满童趣的儿童画。
(5)、初期先通过简单的词汇替换练习造句，由易至难循序渐进。
(6)、 学习习惯的培养无疑是个艰辛的过程，但有了良好的学习习惯，并不是一定能获得最终的成功。我们身边经常会出现这样的学生：明明上课专心致志，课后也很用功努力，可成绩就是上不去。通常情况下，这种现象的产生，并不是这个学生的智力因素造成的，大多数原因，在于他没有找对适合自己的学习方法，导致学习效率低下。由此可见，提高孩子的学习效率至关重要。我们可以从以下几个方面进行干预：
(7)、D．老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。
(8)、我们可以借助于夸张的动作和语调帮助孩子理解语义，尽量避免中文翻译，使其建立语音与外界事物的直接映射联系，即「英文思维模式」。
(9)、孔子说:“我从制度名数来寻求而没有得到。”老子问:“你又怎样去寻求呢？”
(10)、①伸出双手，雨水落入你手中就像牛奶一样光滑；用嘴去品味雨水，带有一丝丝的甘甜；用鼻子去细闻那秋雨的味道，似有幽幽的芬芳；用眼睛去欣赏秋雨，那秋雨就如同一个个精灵跳跃着欢乐的舞蹈，从天空中欢快的落入人间。
(11)、日积月累 (rìjīyuèlěi)长时间地积累：每天读几页书，日积月累就读了很多书。
(12)、D．音乐想起，踩着乐曲的节拍，他悬腕挥毫，笔走龙蛇，书写苏轼词。
(13)、第二段可以一起烤香肠，边吃边学，仔细体会烤香肠时发出的吱吱声(Frizzle,frazzle,frizzle,frazzle)。
(14)、 书中还提到儿童心理与生理的成长都具有阶段性，儿童绘画的发展会随着儿童心理年龄的增长而变化。儿童画的发展也是具有阶段性的，每个阶段不同年龄的儿童所画出来的作品是不一样的，绘画会伴随儿童成长，会随着儿童对周围的认知和探索不断地反映出来。老师要遵循儿童心理发展的自然规律，教给孩子当前年龄段该认知的事物和学习的美术知识与技能，不能提前教给超出儿童认知范围的内容。
