看书爱不释手造句
1、形容爱看书 手不释卷 目不
(1)、周五学校组织春游，星期四晚上，我就激动不已，想想明天会有什么好玩的呢，我的心里充满了好奇。 啊，天终于亮了，我兴奋极了！一早，我就吃好早饭，带上心爱的小书包，以最快的速度飞奔到学校。上完简短的早读课，我们就坐上了大巴车，不一会就到了三国城。首先映入眼帘的是一个重8吨的大鼎，鼎是古代用来烹煮的器皿。接着，导游又带我们去看了“三英战吕布”的表演，还讲了“桃园三结义”的故事。我听得都入迷了。到了中午，我们拿出自己带的零食开始了野餐，同学们互相分享美食，到处充满欢声笑语！下午，老师挑选三个人去当代表，我很荣幸被选上了。几个老师帮我们穿上蓝色的衣服，披上绿纱，最后戴上黑色的帽子，进行了拍照留念。 快乐的时光总是短暂的，转眼就到了回校的时间了，我们依依不舍地离开了三国城。这真是一次令人难忘的春游啊！
(2)、(出处)： 南朝·梁·萧统《陶渊明集序》：“余爱嗜其文，不能释手。”
(3)、A项：“高风亮节”指道德行为高尚，“两袖清风”形容廉洁，二者不是近义关系，排除。
(4)、2)橱中的天饰比起杂志上的照片更令人爱不释手，既精致又亮丽，辉煌灿烂。
(5)、 大家好，我是二(13)班柴明朗，爸爸妈妈给我取名明朗，是有明静朗润之义。 我有很多爱好：画画、下棋、踢足球、听单田芳老先生的评书。当然了，我最爱最爱的就是阅读。人物传记，散文，小说，各类科学杂志，动物大百科……只要是书，我都要翻上一番。 “读万卷书，行万里路”，我觉得阅读能帮助我打开探索未知世界的大门，还能给我带来无限乐趣。我还喜欢跟爸爸妈妈出去旅游，去看春天的绿芽，捡秋天的落叶，看蚂蚁搬家，看蜗牛慢慢慢慢爬…… 我想把苏轼的一首诗里的一小句话送给小朋友们，“腹有诗书气自华”，希望小朋友们都能爱上阅读，做一个爱读书爱生活的人！
(6)、因为能写写文章这个长处，我这个农民的孩子，被县委宣传部借调到县报社工作，从文字记者一直干到编辑。几年后，我又被借调到教育局机关从事文字工作。一路走来，感谢那些帮助过我的老师和领导；倍加珍惜自己一直坚持的阅读和写作的爱好。因为阅读，喜欢上了写作。从某种意义上来说，是阅读改变了我的工作轨迹，也是阅读丰富了我的生活。
(7)、这是一篇有趣的童话，由一个蛋壳引发的故事在思思的笔下变成了三只小虫子的一次冒险。思思的语言生动有趣，故事结构完整，满满的都是奇思妙想。
(8)、小作者笔调清新活泼，条理清晰，层次分明。从公园里的小花写到河边的柳树，从田间的布谷鸟写到放风筝的孩童，动静结合，描写有声有色。在小作者的笔下，一切仿佛都有了生机，读后使人如临其境 。
(9)、如果读的是诗歌、散文类的，可以和孩子一起朗读最喜欢的句段。
(10)、我们自然会迁移五年级教材上的阅读策略与技能，也会注重谋求读写结合的契机，但这都只是顺势而为，不会当做可憎的任务进行布置。
(11)、B项：“病人”在“医生”“问诊”，不通顺，排除。
(12)、满地珍珠，喷射型。一点着，空中就下起了夺目的“流星雨”。
(13)、我是二年级(1)班的厉锦轩，我最喜欢看的书是《十万个为什么》。这本书能让我们学到很多有关动物的知识，搭配的动物图片精美、有趣，一下子能吸引大众的眼球。书里讲解了信鸽为什么不会迷路，兔子的眼睛为什么是红的，蜗牛有几颗牙齿等等，想去探索动物世界的你们，那就一起来阅读吧！
(14)、 仅看这些如雷贯耳的名字便很有读书的兴致，想走近大师们的日常生活和内心世界，了解他们关于读书的真知灼见。
(15)、a.组成关系：……是……的一部分。比如“轮胎”是“汽车”的一部分。
(16)、王渊富，江西省横峰县作家协会会员，曾在省市媒体发表文章30余篇。一个平常生活的记录者，分享生活快乐、生活美好的普通人。
(17)、爱不释手(拼音)(àibùshìshǒu)
(18)、 就这样，一点一点，我那颗对阅读从未开启的心在慢慢地打开。这以后，看到我自己喜欢的书，我已经到了“手不离书，书不离手”的境界。在校完成课堂作业我会自觉捧起书本，每天坚持睡前半小时阅读。以前的我酷爱看电视，自从成了小书虫，我发现看书和看电视一样，只要你有兴趣，只要你愿意打开书，静下心来，一定会爱上它，因为每本书都有它的精髓，在读书过程中不但可以享受文字的美妙，还可以把自己置身其中，来一场与智者的心灵对话!
(19)、4)同学的生日礼物真是别出心裁，令我爱不释手。
(20)、 自然也可以扩大精神，增加智识，但这些倒不计及，一计及便等于意在赢钱的赌徒，在博徒中也算下品了。
2、用爱看书造句
(1)、 与平常人一样，他们也是爱憎分明，有自己喜欢的，也有不喜欢的，但他们都有一个共同的爱好，便是读书。
(2)、“春天在哪里呀，春天在哪里......”今天，我要和大家一起去寻找春天。
(3)、但是你确实很喜欢看-是的，但还没达到爱不释手的地步
(4)、我相信这套邮票将令集邮人士和球迷爱不释手。
(5)、期数：每月1期，半年6期/全年12期，每月底发下月刊
(6)、这些奇妙的小玩意儿做得真是巧夺天工，令人爱不释手。
(7)、(举例造句)： 虽是不合他的路数，可奈文有定评，他看了也知道爱不释手。 ★清·文康《儿女英雄传》第三十五回�
(8)、2022年1月-2022年12月(赠送十月少年文学订制帆布袋一个)
(9)、由于室外用眼过度，加之没有保护视力的意识，眼睛近视的很快。读五年级时，我发现自己坐在前排，都看不清黑板上老师的板书了。靠听讲，我读完了小学。
(10)、小作者文章开头描写得很好，写出了出游的急切心情。语言生动，结构清晰，字里行间透漏出对三国城的喜爱，说明作者是一个善于观察，热爱生活的小朋友。
(11)、出自：南朝·梁·萧统《陶渊明集序》：“余爱嗜其文，不能释手。”
(12)、在以上这篇文章中，我经过实践检验，验证了克拉克教授理论的正确性！所以家长们，都带领你们的孩子读书吧！让孩子自由自主阅读，或是每天抽出15分钟给你的孩子大声朗读，这是提高孩子语文水平、语言能力唯一的途径最好的途径！
(13)、这本书让人读了又想读，爱不释手地仔细品味。
(14)、大家好！我是春城实验小学二(12)班的付晨萱，我今年九岁了，是一个文静的女孩。我平时喜欢看漫画书，画画，还有剪纸，每周末我都会去上体能课，从中我体会到了运动的快乐和进步的喜悦！我有一颗善良的心，我爱身边的每一个人！我爱我的老师，感谢他们给了我知识；我爱我的同学，感谢他们给了我成长中的快乐；我爱我的爸爸妈妈，感谢他们给了我一个健康的身体和聪明的大脑！将来的我一定会更加努力！
(15)、a.矛盾关系：非此即彼，比如“生”和“死”，除了“生”，就是“死”，二者为矛盾关系。
(16)、D项：“八面玲珑”形容为人处世圆滑，待人接物各方面都能巧妙应对，“面面俱到”指各方面都照顾到，没有遗漏，二者为近义关系，保留。
(17)、 读书吧，我的姐妹们。“最是书香能致远，腹有诗书气自华” 爱读书的女人很美，爱读书的女人美得别致。她不是鲜花，不是美酒，她只是一杯散发着幽幽香气的淡淡清茶。即使不施脂粉也显得神采奕奕、风度翩翩、潇洒自如、风姿绰约，秀色可餐。 我喜欢读书的女人，喜欢她们读书的芳容，喜欢她们由内而外散发出的高雅气质，更喜欢和她们为伍的感觉。这时，我觉得自己是幸福的。这一切难道不是读书给我的吗？我是阅读的受益者。
(18)、走进俗语熟词断汉字文化，走进博物馆看中国历史，走进作曲家的故事知艺术史，走进房龙的文字读人类的故事，走进古代有血有肉的人物观中国历史，走进蔡志忠漫画晓中华典故……有开阔度，有纵深感，每一本书的存在，都是有分量的。
(19)、如获至宝的我，瞒着父母，瞒着老师，利用一切可利用的时间，贪婪地扑在书籍里，课间看，放学一边走路一边看，家庭作业一做完，就躲到路灯底下去看。遇到不认识的字，就联系上下文囫囵吞枣的强认或跳过。一知半解，生搬硬读，大约花了一周左右，终于把《三侠五义》给看完了。至今还记得，书中描写的南侠展昭外号“御猫”，辅佐包青天屡破奇案；还有五鼠闹东京的精彩故事，真是令人欲罢不能。
(20)、①全同关系：两个词能用“=”连接，比如“春夏秋冬”和“四季”，“老鼠”和“耗子”。
3、看书爱不释手的描写
(1)、迷惑项：乘客、学生、消费者、妻子、患者、父母、罪犯。
(2)、广丰话接近古汉语，一般的人很难听懂。初到老家的我，也同样是如同听天书，两眼一抹黑，不懂，还是不懂。人生地不熟，语言又不通，我只有拿起课本认真地读起来。塘墀中学和外婆家中间是乡里的文化站，里面有阅览室和电影院。这里成了我爱去的地方，星期天和小伙伴准时走进阅览室，找到课外书就专心致志地读起来。
(3)、大家好，我叫张语晨，今年九岁，来自春城实小二(5)班，我是一个性格开朗的女孩，我特别爱笑，并且笑起来只有一个酒窝，有趣吧！我是老师的小助手，能帮助老师分担一些力所能及的小事。我的爱好广泛，喜欢唱歌、跳舞、游泳和阅读。我热爱读书，我最喜欢的名言是：读书破万卷，下笔如有神。希望这句话可以勉励我不断进步！
(4)、陆署长续说："两款精品均细致精美，相信不论收藏家抑或游客都会爱不释手。
(5)、大家好，我是三年2班的叶金志。我推荐的书是《格林童话》，作者是格林兄弟。通过这本书，我了解到很多做人的道理：你不能像小红帽那样轻松被骗，要向《六只天鹅》里面的公主一样学会忍耐才会有最好的结果。如果你是个不讲道理的、不诚实的人，你就可以去看看书中那些坏蛋被绳之以法的情景，或许会让你悬崖勒马，回头是岸。
(6)、 当自己一篇篇作品发表后被大家接纳着，喜欢着，欣赏着时，我就觉得我很幸福，是读书给了我内心的富足。读书人自带光环，我周围有许多这样的女性，她们的美是书卷气的那种，是别人模仿不来的。听到别人称赞自己的作品时，我就觉得幸福。原来幸福是给别人赏心悦目时的感受，是别人对自己辛苦劳动的肯定和赞美。 我不但要做个幸福的读书人，还要做个幸福的教育者。我要让孩子们知道什么是幸福，读书为什么会这么幸福。当我的孩子们掌握了一定的学习方法，他们能够如鱼得水的在知识的海洋里徜徉，在成功的阶梯上平步青云，在今后的学习生活中游刃有余。一次次的考试后，他们能成绩优异，家长满意，这时，我觉得自己是一个幸福的教育者。
(7)、大家好，我叫赵琪，来自二年级十四班，今年九岁。我是一个活泼开朗的女孩，爸爸妈妈说我静若处子，动若脱兔。我平常喜欢下棋、踢足球和阅读，下棋让我积极思考，运动使我快乐，读书能带给我丰富的知识。希望我能成为你的好朋友哦！
(8)、那是春天的花裙子吧？ 燕子叽叽喳喳，
(9)、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书可以一日不读。
(10)、25)小兔子的眼眶上好像镶了两颗晶莹剔透的红宝石，兔耳朵毛绒绒的，好像两个圆滚滚的小雪球。我对它爱不释手，一放学就和她腻在一起。
(11)、小明一边兴高采烈的唱着儿歌一边拨弄着手中爱不释手的竹蜻蜓！
(12)、(解析3)本题正确率为28%，易错B项。“陈词滥调”指陈旧而不切实际的言论，“老生常谈”指平常的没有新意的老话，二者为近义关系。
(13)、男：是的，充满悬疑和神秘。我爱不释手，一口气读完呢。
(14)、 周作人先生的书房原名为苦雨斋，后改为苦茶庵，不离苦味。窗明几净，一尘不染。图书中西兼备，文房四宝井然有序。
(15)、另外读写结合的方式还有很多，周益民老师在《童年爱上一本书》中归纳出“对话”“想象”“评论”“研究”“改编”“化用”等几种形式，都能很好地激发学生的写作欲望，做到打通打通“读”与“写”。
(16)、 老舍先生说话很是实在。他说书的种类很多，能和他有交情的可很少。愣挨板子也不肯说爱《三字经》、《百家姓》这类书。
(17)、 书不仅使我学到知识，还教给我做人的道理。当我读完托尔斯泰的《战争与和平》之后，我知道生命是多么宝贵，和平多么重要。当我读完冰心的《斯人独憔悴》之后，我知道了“天下兴亡，匹夫有责”。
(18)、你不能看见什么就买什么。每样东西都爱不释手
(19)、 大家好，我是来自二(2)班的朱宣诺，我是一个文静的女孩，平时喜欢看书，在课余生活中，我总爱徜徉在书的海洋中，感受阅读的乐趣。我也喜欢用文字来记录生活，我希望能将自己的所见所闻所感化成美丽的文字留在心间。
(20)、A项：“听众”在“广播”“主播”，不通顺，排除。
4、看书爱不释手的作文
(1)、反义词：如弃敝屣、束之高阁、深恶痛绝、弃如敝屣、不屑一顾。
(2)、这本书让人读了又想读，爱不释手地仔细品味。
(3)、B项：“风声鹤唳”和“草木皆兵”均是贬义词，排除。
(4)、所有征稿要求作者以第一人称“我”，讲述自己从事文学创作的经历、体会、感受和经验，以及所取得的成绩。特别是在生活逆境中奋发图强，以坚忍不拔的毅力成为作家的励志故事，尤为欢迎。
(5)、(8)纸老虎：比喻外强中干、没有真本事的人。
(6)、(解析4)本题正确率为28%，易错B项。题干出现俗语，“长舌妇”指爱说闲话、搬弄是非的人，“长舌妇”比喻“搬弄是非”。
(7)、B项：“博闻强识”指见闻广博，记忆力强，“见多识广”指见识多，二者为近义关系，保留。
(8)、 我叫吕非谚。在老师眼里，我聪明乖巧，热爱学习，也爱好阅读。不过一年前的我，还是一个不爱阅读的孩子，这让妈妈格外焦虑，为此绞尽脑汁。于是到周末时妈妈就带我逛书店；睡前陪我共读一本书；看完一本书分享交流，一开始我也只是装腔作势，随手翻上半个小时就当看完一本，其实根本没有静下心去看，更不用说仔细品味。
(9)、突然，我听见一阵哈哈大笑的声音。原来，春风很顽皮，它在给柳树们挠痒痒呢!柳条一会儿向左躲，一会儿向右闪，很开心地笑着。
(10)、(出处)清·黄小配《廿载繁华梦》第三回：“晋祥就当他如珠如玉；爱不释手。”
(11)、读书时，书本犹如化作一只方舟:带我邀游历史的长河，又如同一架飞机带我领略无边的美景:有时又像一剂良药，为我治愈心里的创伤。书本就像我的朋友，快乐与智慧与我并肩。
(12)、公园里迎春花那金灿灿的花朵，像小手一样迎接着来公园玩的人们。粉红的桃花也开放了，散发着淡淡的清香，我仿佛进入了桃花林。
(13)、整个阅读状态是自在自得的，这才是最舒服的样子。
(14)、(注意)做类比推理题时，看到B项符合题干逻辑不能直接选择，因为有时候会涉及二级辨析，需要将所有选项均看完。
(15)、时尚有型，纤薄轻巧，浑圆光滑，令人一见难忘，爱不释手。
(16)、当然，看了微课，翻了书，甚至看了电影以后，对某本书很有感觉，希望再读时，能够跟老师或小伙伴深入地聊聊，你自然会重读精读。
(17)、D项：“睁眼瞎”指没文化、不识字，“目光短浅”指缺乏远见，二者不是比喻义，排除。
