著名教育家叶圣陶名言
1、著名教育家叶圣陶名言名句大全
(1)、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
(2)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别：教育
(3)、所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)，涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。
(4)、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
(5)、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
(6)、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
(7)、348读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。
(8)、陶老的教而不教这句话让我想起了杜甫的诗句：随风潜入夜，润物细无声。教育的最高境界是以一颗心唤醒另一颗心，以一个生命换醒另一颗生命。这就把教育从知识传授提升到了解惑和精神引领的高度。我们都知道有些孩子开始上学学习吃力，到了一定年龄就开窍了，学习不吃力啦。老师要做的就是开启孩子心智。
(9)、1勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼
(10)、知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时？--梁实秋
(11)、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
(12)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇亩视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的3知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
(13)、人类要在竞争中求生存，便要奋斗。--孙中山
(14)、1外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢
(15)、1坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
(16)、104读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠
(17)、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
(18)、重人者人恒重之，侮人者人恒侮之。--梁启超
(19)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
(20)、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
2、叶圣陶教育名篇
(1)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
(2)、127 我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。 作者:刘白羽
(3)、教育心理学工作者观察一般语言活动的使用频率，得到的结果是：听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。
(4)、1知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
(5)、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
(6)、读书，子便生小中发时可你如种有温度，子便灵魂有湿度，子便生命有深度。阅读是一门技术，也是一门艺术。你可能我将道未发现，阅读竟认有大人如此有趣。经典得风国国文教材，告诉我们为什么心们起读书，怎成时金主挑到适合自己的好书，怎成时金主使阅读成为习惯。----《好读书为他求甚解：叶圣陶谈阅读》
(7)、356爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事，这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
(8)、看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。--鲁迅
(9)、120我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。——孙中山
(10)、362无欲速，无见小利，欲速，则不达；见小利，则大事不成。
(11)、132做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。 作者:吴玉章
(12)、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
(13)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
(14)、——斯宾塞如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
(15)、222当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个好朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢——法 伏尔泰
(16)、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
(17)、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
(18)、“什么是教育，简单一句以的去路想，对道是时说如养成良好的习惯。”
(19)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
(20)、322读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
3、教育家叶圣陶的名言
(1)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
(2)、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。
(3)、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
(4)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
(5)、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
(6)、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
(7)、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
(8)、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
(9)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
(10)、288阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
(11)、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
(12)、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
(13)、“自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”
(14)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
(15)、128知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。
(16)、一条小溪是各种可爱的东西的家。----《稻草人》
(17)、读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。--梁实秋
(18)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。如果没有这种能力，就是现代公民生活上的缺陷；吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。
(19)、1愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
(20)、265好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
4、教育学家叶圣陶的名人名言
(1)、再有就是行无言之教，教会学生学习方法，引导他们举一反自主学习。孔子的教学绝不教学生理解能力之外的内容。圣人育人之道是我们老师和家长努力的方向。
(2)、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。
(3)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
(4)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
(5)、——孔子《论语·魏灵公》>> 意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要● 学而不思则惘，思而不学则殆。
(6)、1有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
(7)、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。当教师的人，应当讲究修养。读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶凡为教者必期于达到不须教各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。积千累万，不如养个好习惯。叶圣陶教师并非教书，而是教育学生。教师工作者的全部工作就是为人师表。教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶师范教育是推进和革新教育事业的根本。所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。养成习惯，换个说法，就是教育。一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。只有做学生的学生，才能做学生的先生。
(8)、● 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》● 少壮不努力，老大徒伤悲。
(9)、277读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
(10)、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。----《没有秋虫的地方》
(11)、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。--郭沫若
(12)、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
(13)、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。 ——郭沫若
(14)、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。
(15)、361幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。
(16)、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
(17)、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。
(18)、——斯宾塞如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
(19)、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
(20)、曾经美好的不要让他逝去了才去挽回，那样只会空留回忆和遗憾。--韩雪
5、叶圣陶教育名篇经典摘抄
(1)、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。--高士其
(2)、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。
(3)、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。--郭沫若
(4)、时间是一个恒定的参数，而生活的曲线就照着它上下波动，每一次归零都意味着下一个开始。--韩雪
(5)、113 光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯
(6)、2读书愈多，精神就愈健壮而勇敢——苏 高尔基
(7)、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
(8)、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
(9)、256 书作为人类的财富保存了下来。——弥尔顿
(10)、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
(11)、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
(12)、2在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
(13)、1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长。
(14)、231 读书要成为生活的必需，工作的必需！——邓加荣
(15)、310经常不断地学习，你就什么都知道，你知道得越多，你就越有力量。
(16)、叶圣陶的读书名言凡为教者必期于达到不须教。教师并非教书，而是教育学生。
(17)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
(18)、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
(19)、355道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
(20)、如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。--郭敬明
(1)、环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。
(2)、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
(3)、读书也像开矿一样"沙里淘金"。--赵树理
(4)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
(5)、语文老师要加强进修，边教边学，以身作则，自觉觉人。最要紧的是自己能读能作，不至于读而不懂，作而不通。
(6)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
(7)、260书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃
