赞美劳动的七言绝句
1、赞美劳动的诗句
(1)、(4)(出示课件11)全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有许多的相通之处，正是因为这样，孩童的“脱冰作戏”场景在老人的眼里才有依依情趣。
(2)、前两句写景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画，为后两句写牧童出场布置了背景。两个“满”字，写出了仲夏时节的景物特点，描绘了景色的生机勃勃；“衔”字运用拟人的修辞手法，写出来落日将沉未沉的情态，将山写活了；一个“漫”字，写出和落日倒映在水中，生动形象。
(3)、山东电力研究院新院区建设项目科研楼工程荣获2014-2015年度“***优质工程”奖。
(4)、
(5)、《稚子弄冰》从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
(6)、⑤从“草满池塘水满陂”一句你感受到什么？(水草丰美，生机勃勃。)
(7)、⑥玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
(8)、“白云吟韵”第二期(5月1日—15日)以“劳动”为话题在群内练笔，吟友们用优美的文笔、灵巧的构思，讴歌劳动人民，书写劳动之美。本期“诗意新邵”微刊特选发部分作品，以飨读者。
(9)、昼(昼夜)尽(尽头) 耘(耕耘)耕(耕地)
(10)、普通劳动者，足迹遍及天涯海角，四面八方。祖国建设蒸蒸日上，离不开他们辛勤劳动与付出。在此试吟一首，表达对劳动者的敬意。
(11)、诗中从三个方面上描写稚子弄冰的情：形色泽上，“金”盘“彩”丝穿“银”冰；形态上，“金盘”脱出的冰犹如“银铮”；声音上，既有“玉磬穿林响”的高亢，又有“玻璃碎地声”的清脆。有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限乐趣。
(12)、⑨“寒漪”指什么？(指的是让人感到寒意的的水面波纹。)⑩“浸”是什么意思？(倒映在水中的意思。)
(13)、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
(14)、学生熟读课文：自由读、同桌读、小组读、开火车读、比赛读。
(15)、儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
(16)、《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，描写了自然景物变化和牧童的活动，有动有静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往之情
(17)、场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！
(18)、北师大版数学四年级下册同步微课，全新上线！
(19)、①心态上：虽然在寒冷的天气里“弄冰”，但孩子兴趣浓厚。
(20)、相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
2、关于劳动的古诗100首
(1)、统(部)编版语文三年级(上册)生字练字帖(识字表+写字表-带拼音、笔顺)
(2)、写格律诗，我知道，他是刚刚才学。这首七言绝句《春耕》说不定就是他格律诗的处女作，所以非常难能可贵。全诗起句写劳动工具，承句通过穿着写劳动者的雨中形象。转句描写劳动者的美丽环境，结句升华点题。全诗情景交融，富有画面感。
(3)、2008年11月，中共中央***局***、*********视察公司承建的济南棚户区改造顺河片区工程。(左五为集团***委***刘曰东)
(4)、近来年元旦例吟诗，首先在香江杜牧的。祖国灾荒曾经离开的时候，先生包裹还现在时。笔逢秋姐姐有诗写，命犯孤鸾无药医。多少世间富贵客，驹肯借给贫穷人骑。
(5)、⑤馨(qìng)：一种用玉或石制成的打击乐器。
(6)、
(7)、唐代白居易《卖炭翁》：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
(8)、“春种一粒粟，秋收万颗子”，这个春种秋收的景象大概是人人习见，众人皆知的，然而往往难于像诗人那样去联系社会、阶级而思考一些问题。诗人却想到了，他从“四海无闲田”的大丰收景象里看到“农夫犹饿死”的残酷现实。这一点拨就异常惊人醒目，自然给人留下深刻的印象。再如“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。诗人敏锐地观察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。这就给人们以启迪，引人去思索其中的道理，从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。
(9)、场景： 那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着；他的手里还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲，虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。
(10)、(2)诗中孩子“弄冰”的场景，充满了乐趣。(出示课件8)
(11)、昼(昼夜)尽(尽头) 耘(耕耘)耕(耕地)
(12)、吕岩，一名岩客，字洞宾，唐末、五代著名道士，号纯阳子，自称回道人。世称吕祖或纯阳祖师，为民间神话故事八仙之一。其里籍、生卒年均不详。吕洞宾本儒生，因科场不利，而转学道，隐居终南山，活动于关中等地。好以诗言内丹旨要，对钟吕金丹道的形成作出了贡献。《全唐诗》录存其诗四卷。
(13)、
(14)、《四时田园杂兴》(其三十一)描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
(15)、走上板桥，只听桥下泉水叮咚。日过正午，茅草房前公鸡啼鸣，不要责怪烘茶冒出青烟，应当庆幸晒谷正逢晴天。
(16)、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
(17)、借助注释互相交流：用自己的话说说诗句的意思。
(18)、这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
(19)、祖国山河分外美丽。红旗如海漾风前。人口10亿乐无边。四化宏图新建设，长征大道各自争先。歌声响彻碧云天。
(20)、诗中从三个方面上描写稚子弄冰的情：形色泽上，“金”盘“彩”丝穿“银”冰；形态上，“金盘”脱出的冰犹如“银铮”；声音上，既有“玉磬穿林响”的高亢，又有“玻璃碎地声”的清脆。有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限乐趣。
3、歌颂劳动的七律诗
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(2)、场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！
(3)、《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，描写了自然景物变化和牧童的活动，有动有静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往之情
(4)、语言质朴而又富有诗意，有思想境界，但又不过分拔高，写出了普通劳动者的真性情。首句为人物“立”像，起句大气雄浑。既符合建筑工人的工作环境，又写出了他们的豪情壮志和高大形象。次句是“动”像，写出工人们劳作之艰辛，赚钱之不易，又用两“花”设喻，相映成趣，不仅体现劳动之“苦”，更写成了劳动之“诗”。第三句写实，展示他们劳动的成果，进一步完善建筑工的工作特性。末句写出主人公的真性情——想家，让人物显得有血有肉。整首诗用笔轻松，对建筑工人的描写和赞美贴切自然，毫不做作，当为上品。
(5)、②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞扬之情。
(6)、姊妹相携…姊妹俩一道用刀斫地，心里充满了苦楚。
(7)、根据诗歌內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
(8)、
(9)、《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
(10)、⑥次句“山衔落日浸寒漪”主要写了什么？(写远山落日。)
(11)、(5)指导朗读：在朗读中表现出孩子们的自豪；读出孩子们的快乐；读出小孩子的调皮可爱；读出小孩子的聪明好学；读出作者对他们的喜爱之情……(板书：喜爱)
(12)、(4)(出示课件12)小组交流：从“童孙”“学种瓜”中你感受到了什么？
(13)、——陆游《游山西村》释义：，怀疑会无路可行的时候，忽然又看见一个柳色浓绿，花色明丽的小山村。岂无山歌与村笛。
(14)、④鼓励学生找出诗句“草满池塘水满陂”中和图画上相对应的地方，看看图，再说说诗句的意思。(绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了池岸。)
(15)、魏晋：陶渊明《归园田居·其三》：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
(16)、
(17)、(1)学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
(18)、一个小孩子，早上起来，从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
(19)、相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
(20)、笔逢秋姊有诗写，命犯孤鸾无药医。多少世间豪富客，名驹肯借窭人骑。
4、五言对联
(1)、当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了水玉破碎的声音。
(2)、《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，描写了自然景物变化和牧童的活动，有动有静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往之情
(3)、吕岩，一名岩客，字洞宾，唐末、五代著名道士，号纯阳子，自称回道人。世称吕祖或纯阳祖师，为民间神话故事八仙之一。其里籍、生卒年均不详。吕洞宾本儒生，因科场不利，而转学道，隐居终南山，活动于关中等地。好以诗言内丹旨要，对钟吕金丹道的形成作出了贡献。《全唐诗》录存其诗四卷。
(4)、唐代白居易《观刈麦》：足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。
(5)、4) 懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。-- 富兰克林
(6)、
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(8)、昼(昼夜)尽(尽头) 耘(耕耘)耕(耕地)
(9)、《四时田园杂兴(其三十一)》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住村庄男女的劳动局面描写，男的外出劳作，女的在家忙碌，就连孩子们也深受家长勤劳品质的影响，学着做一些力所能及的事，真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活。那生活充溢着辛劳，也充溢着恬适。
(10)、今我何功德,曾不事农桑.吏禄三百石,岁晏有馀粮.
(11)、②衔：口里含着。本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
(12)、
(13)、这句话出自南宋诗人杨万里所作的七言绝句《稚子弄冰》。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
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(15)、请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文(自由发挥)
(16)、诗中从三个方面上描写稚子弄冰的情：形色泽上，“金”盘“彩”丝穿“银”冰；形态上，“金盘”脱出的冰犹如“银铮”；声音上，既有“玉磬穿林响”的高亢，又有“玻璃碎地声”的清脆。有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限乐趣。
(17)、翟利军：神州万里艳阳天，市井山村去旧颜。政令频传施正气，官风又见展清澜。青山绿水乡愁笃，高铁航天造诣先。精准扶贫播粟谷，复兴盛世伟名传。
(18)、范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。 主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。
(19)、统(部)编版语文四年级(上册)生字练字帖(识字表+写字表-带拼音、笔顺)
(20)、前两句写景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画，为后两句写牧童出场布置了背景。两个“满”字，写出了仲夏时节的景物特点，描绘了景色的生机勃勃；“衔”字运用拟人的修辞手法，写出来落日将沉未沉的情态，将山写活了；一个“漫”字，写出和落日倒映在水中，生动形象。
5、赞美劳动的七言绝句自创诗
(1)、***建筑工程“鲁班奖”创立于1987年，是***建筑行业工程质量最高荣誉奖，授予创建出一流工程的企业。
(2)、⑫教师小结：这首诗写景文字集中在二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了
(3)、①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。
(4)、听其相顾言,闻者为悲伤.家田输税尽,拾此充饥肠.
(5)、《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
(6)、作者描述了春夜兰溪江边的山水景色和渔民捕鱼的心态，形容生活艰辛。青黄不接的春夏之交，米只剩下一斗了，幸好能维持一下。
(7)、
(8)、这句话出自南宋诗人杨万里所作的七言绝句《稚子弄冰》。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
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(10)、☞部编版语文(7-8)年级(下)全册课文、视频精讲、教案课件
(11)、翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。
(12)、●田字格内0-9的数字的标准写法,你的孩子知道吗？
(13)、⑤馨(qìng)：一种用玉或石制成的打击乐器。
(14)、村南村北行人绝。——白居易《村夜》释义：山村周围行人绝迹。
(15)、释义：清晨早起下地铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去。
(16)、夏夜，很是宜人，五月的夜，难得这般的月朗星稀。在月色下静静的一个人坐着，听水流的声音，听风拂的声音，听心灵深处涌动的声音。唯我在杨柳岸聆听，千年以前那些几欲醉卧的诗人。
(17)、疏通~整理。畦~田间的分区。垅~田间分开地块儿的田埂。
(18)、⑧为什么要用“衔”字呢？(用一个“衔”字，形象地展现出落日挂在山头上的情景。)
(19)、(3)全班交流，教师小结：“村晚”意思就是乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。
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(2)、范成大(1126年6月26日—1193年10月1日)，字致能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。平江府吴县(今江苏苏州)人。南宋名臣、文学家、诗人。
(3)、
(4)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。参考翻译译文及注释译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
(5)、全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。
(6)、释义：脚被地面热气熏蒸，背烤着火辣的阳光。精疲力竭不觉酷热，只是珍惜夏日天长。
(7)、两诗都描写了乡村晚景，牧童晚归的画面。表现了农家田园生活的恬静，也体现了牧童放牧生活的自然放松、悠闲惬意。不同之处在于：
(8)、这首诗语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。
(9)、白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。
(10)、译文：梅子黄熟的五月，天天都是晴天，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再走山路。绿树荫郁与来的时候一样，深林丛中传来几声黄鹂的鸣声。
(11)、●小学三年级的数学是个坎,家长们要特别注意陪伴与培养。
(12)、华夏儿女是勤劳的民族，劳动让浩瀚的荒原变成千亩的良田，劳动让曾经的险滩***水变成青山绿水，劳动让万丈高楼平地起，幸福的生活甜似蜜。我们爱劳动，劳动让我们更加健壮，劳动使我们懂得分享，劳动令我们对未来有无限向往。从钻木取火开始，劳动点燃永恒，从原始森林起步，让人类上升到文明的高度。
(13)、诗的起、承、转、合层次分明：起句写搭架，承句写瓜秧向上攀升，转句“梦里”一词出神入化，既转得突兀，又波澜不惊，结句写丰收，与起句首尾呼应，一分耕耘一分收获，让人回味无穷！
(14)、后两句写人。与前两句恬静相比，这两句描绘得生动活泼“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上；牧童吹笛也不是认真地吹，而是“无腔信口吹”表现了牧童的调皮可爱、天真活泼、淳朴无邪。
(15)、一个小孩子，早上起来，从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
(16)、6) 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。-- 高尔基
(17)、一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
(18)、 赵士东，男，1968年10月出生，籍贯山东省济南市长清区。现任长清区文联副***。山东省青年作家协会会员。***作家网、***诗歌网认证诗人。散文《七月一日，是您的生日》荣获由人民网等国内100家知名网站联合举办的庆祝建***九十周年“伟大历程”网上作品大赛铜奖，第九届“中华颂”全国文学艺术大赛一等奖，同时入选***文化出版社出版的《望月全国诗文大赛优秀作品集》、***言实出版社出版的《记忆中的风景》；散文《***梦畅想曲》荣获第三届“中华情”全国诗歌、散文联赛金奖；《祖国颂歌》、《洪水过后的沉思》入选新华网“在共和国的旗帜下”征文；散文《梦圆今朝》入选***员网“共筑***梦”征文活动。散文《久违了，家乡》获“古贝春”杯“我爱家乡”征文三等奖。诗歌《满江红.盛会抒怀.》入选"首届感动***名家诗朗诵"作品，《泰山诗五首》获得首届中华泰山网络文学大赛一等奖，诗歌《满江红.盛世感怀》获得山东省网络办、大众网、舜网等举办的“寄语***的十八大”微博大赛一等奖。诗歌《畅饮老酒》、《给我一个佳期》、《永久的承诺》荣获首届“国际诗酒文化大会”“诗意浓香”全球诗歌作品征集大赛现代诗歌入围奖。
(19)、(zhòu) (zhēng) (bēi)
(20)、——白居易《琵琶行》释义：难道没有山歌和村笛吗？千村万落生荆杞。——杜甫《兵车行》释义：百千村落长满了草木。
(1)、精神永驻闪光芒，驾驭时代创辉煌。学习雷锋好榜样，亿万群众踏征程。
(2)、②反复读：自由读、指名读、教师读、学生再读、齐读。
(3)、 这句话出自( )代诗人( )所作的一首田园诗《四时田园杂兴(其三十一)》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村( )、( )、( )、( )四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村( )中的一个场景。
(4)、解：jiě解释 jiè押解 xiè 浑身解数
(5)、让学生结合注释和自己的学习经验，互相交流对古诗中词语的理解。
